Психология труда. Павлова А.М. - 117 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

117
Работа на своем рабочем месте.
Особое внимание к молодым специалистам необходимо проявлять в
первые три месяца работы, когда сказывается недостаточный уровень ос-
воения новой профессиональной деятельности.
Программа по оптимизации адаптационных процессов сотрудников
может включать:
1. Вручение молодому специалисту информационного издания, где
содержатся основные сведения о предприятии и выпускаемой продукции
.
2. Просмотр фото- и видеоматериалов об истории создания и разви-
тия предприятия, его сегодняшнем состоянии.
3. Встречу молодых специалистов с одним из ведущих руководите-
лей предприятия.
4. Многообразные способы предоставления молодому специалисту
возможности задать возникшие у него вопросы и получить на них компе-
тентные исчерпывающие ответы и пр.
В заключение
необходимо отметить, что программа поддержки мо-
лодых специалистов в период адаптации может рассматриваться в качестве
успешно завершенной, когда сотрудник войдет в привычный для себя ра-
бочий ритм и без утомительных усилий будет справляться с профессио-
нальными функциями.
Вопросы для самопроверки
1. Какие компоненты в структуре профессиональной пригодности
выделены Е.А
. Климовым?
2. В чем состоит динамический характер профессиональной при-
годности?
3. Какие можно выделить группы работников по профессиональ-
ной пригодности?
4. Установите различие между понятиями «качество» и «свойст-
во».
5. Какие свойства субъекта могут быть отнесены к профессио-
нально важным?
6. В чем состоит отличие базовых профессионально важных ка-
честв
от ведущих?
      • Работа на своем рабочем месте.
      Особое внимание к молодым специалистам необходимо проявлять в
первые три месяца работы, когда сказывается недостаточный уровень ос-
воения новой профессиональной деятельности.
      Программа по оптимизации адаптационных процессов сотрудников
может включать:
      1. Вручение молодому специалисту информационного издания, где
содержатся основные сведения о предприятии и выпускаемой продукции.
      2. Просмотр фото- и видеоматериалов об истории создания и разви-
тия предприятия, его сегодняшнем состоянии.
      3. Встречу молодых специалистов с одним из ведущих руководите-
лей предприятия.
      4. Многообразные способы предоставления молодому специалисту
возможности задать возникшие у него вопросы и получить на них компе-
тентные исчерпывающие ответы и пр.
      В заключение необходимо отметить, что программа поддержки мо-
лодых специалистов в период адаптации может рассматриваться в качестве
успешно завершенной, когда сотрудник войдет в привычный для себя ра-
бочий ритм и без утомительных усилий будет справляться с профессио-
нальными функциями.

                   Вопросы для самопроверки

      1. Какие компоненты в структуре профессиональной пригодности
выделены Е.А. Климовым?
      2. В чем состоит динамический характер профессиональной при-
годности?
      3. Какие можно выделить группы работников по профессиональ-
ной пригодности?
      4. Установите различие между понятиями «качество» и «свойст-
во».
      5. Какие свойства субъекта могут быть отнесены к профессио-
нально важным?
      6. В чем состоит отличие базовых профессионально важных ка-
честв от ведущих?


                               117