Психология труда. Павлова А.М. - 130 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

130
В зависимости от типа опасной ситуации работник использует раз-
личные стратегии поведения. В первом случае он пытается расширить свое
знание о ситуации и перевести ее в категорию известных. Во втором слу-
чае он организует свое поведение для выхода из данной ситуации. Третья
ситуация самая сложная. Для ее решения работник должен
определить для
себя степень риска. Ситуация считается относительно безопасной, если
информированный работник рассматривает сопряженную с ситуацией
опасность как приемлемую для себя. Информирование работника о воз-
можной опасности позволяет ему принять разумное решение в аварийной
ситуации с допустимой долей риска. Совершенствование технических уст-
ройств и производственных технологий сопровождается уменьшением
степени риска
в трудовых процессах, однако полностью его исключить не-
возможно.
При изучении несчастных случаев и аварий используются следую-
щие методы:
1. Статистический метод. Основан на выявлении статистических
связей частоты происшествий и длительности работы по дням рабочей не-
дели, по месяцам в рамках рабочего года, по стажу, возрасту, половой
принадлежности работников.
Так,
например, к концу рабочей недели количество несчастных слу-
чаев возрастает. У женщин травматические ситуации возникают реже, чем
у мужчин, хотя нарушений и ошибок они допускают больше. Однако
женщины работают более надежно и безопасно только в нормальных усло-
виях. В экстремальных условиях их надежность снижается. Мужчины бо-
лее рискованны, поэтому вероятность травматических
ситуаций у них вы-
ше, но в подобных ситуациях они более устойчивы и надежны по сравне-
нию с женщинами.
2. Метод моделирования. Предполагает воспроизведение профес-
сиональной задачи в лабораторных условиях, когда испытуемый, выпол-
няющий экспериментальное задание, предположительно будет работать в
том же режиме и с теми же качественными особенностями, что и
в реаль-
ной исследуемой трудовой ситуации. Исследование профессионального
поведения на лабораторных моделях позволяют глубже понять особенно-
сти работы психики субъекта труда, обусловленные трудовой задачей, и
разработать меры профилактики ошибок трудовых действий.
      В зависимости от типа опасной ситуации работник использует раз-
личные стратегии поведения. В первом случае он пытается расширить свое
знание о ситуации и перевести ее в категорию известных. Во втором слу-
чае он организует свое поведение для выхода из данной ситуации. Третья
ситуация самая сложная. Для ее решения работник должен определить для
себя степень риска. Ситуация считается относительно безопасной, если
информированный работник рассматривает сопряженную с ситуацией
опасность как приемлемую для себя. Информирование работника о воз-
можной опасности позволяет ему принять разумное решение в аварийной
ситуации с допустимой долей риска. Совершенствование технических уст-
ройств и производственных технологий сопровождается уменьшением
степени риска в трудовых процессах, однако полностью его исключить не-
возможно.
      При изучении несчастных случаев и аварий используются следую-
щие методы:
      1. Статистический метод. Основан на выявлении статистических
связей частоты происшествий и длительности работы по дням рабочей не-
дели, по месяцам в рамках рабочего года, по стажу, возрасту, половой
принадлежности работников.
      Так, например, к концу рабочей недели количество несчастных слу-
чаев возрастает. У женщин травматические ситуации возникают реже, чем
у мужчин, хотя нарушений и ошибок они допускают больше. Однако
женщины работают более надежно и безопасно только в нормальных усло-
виях. В экстремальных условиях их надежность снижается. Мужчины бо-
лее рискованны, поэтому вероятность травматических ситуаций у них вы-
ше, но в подобных ситуациях они более устойчивы и надежны по сравне-
нию с женщинами.
      2. Метод моделирования. Предполагает воспроизведение профес-
сиональной задачи в лабораторных условиях, когда испытуемый, выпол-
няющий экспериментальное задание, предположительно будет работать в
том же режиме и с теми же качественными особенностями, что и в реаль-
ной исследуемой трудовой ситуации. Исследование профессионального
поведения на лабораторных моделях позволяют глубже понять особенно-
сти работы психики субъекта труда, обусловленные трудовой задачей, и
разработать меры профилактики ошибок трудовых действий.


                               130