Психология труда. Павлова А.М. - 18 стр.

      В целом достижения психотехники были впечатляющи. Но вместе с
тем в развитии направления, как и любой другой молодой науки, наблюда-
лись определенные сложности. В частности, для психотехников был ха-
рактерен эклектический подход к пониманию основных закономерностей и
механизмов развития личности, чрезмерное увлечение тестами, механи-
стическая трактовка профессионального поведения. Все это привело к кри-
зису направления.
      К середине 30-х гг. XX в. психотехническое направление вошло в
противоречие с господствующей идеологией. Наука, ставящая в центр сво-
его внимания самостоятельную и свободную личность труженика, не со-
гласовывалась с базовой государственной установкой на человека как пас-
сивного исполнителя в государственной производственной системе. В
1936 г. вышло постановление ЦК ВКП (б) «О педагогических извращениях
в системе Наркомпроса», резко критиковавшее и психотехнику. При сло-
жившейся в тот период обстановке в государстве подобная критика явля-
лась сигналом к началу репрессий в соответствующей сфере. В последние
три года вследствие господства идеологических установок массовые ис-
следования в области прикладной психологии были приостановлены, лик-
видированы и перепрофилированы учреждения, занимавшиеся психологи-
ей и психофизиологией труда, уничтожены публикации, многие ученые
репрессированы. На долгие годы изучение вопросов психологии трудовой
деятельности было приостановлено, прерван научный информационный
обмен с зарубежными учеными.
      Отечественные психотехники внесли большой вклад в исследования
в области трудовой деятельности, давая новые импульсы к ее развитию.
Однако к середине XX в. психотехническое направление и в мировой пси-
хологии потеряло свою популярность. Выделились более конкретные на-
правления, оформилась как самостоятельная отрасль психология труда.
      Отечественные исследования трудовой деятельности возобновились
в 1960-х гг. и очень активно шли до конца 1970-х гг. В 1957 г. в Институте
общей и педагогической психологии Академии педагогических наук
РСФСР (Москва) создается лаборатория индустриальной психологии под
руководством Д.А. Ошанина. В 1959 г. в Ленинградском государственном
университете открывается лаборатория инженерной психологии, которую

                                 18