Психология труда. Павлова А.М. - 65 стр.

уровневые), которые характеризуют систему свойств как относительно
замкнутую. Между свойствами разных уровней интегральной индивиду-
альности существуют много-многозначные связи, которые характеризуют
систему как открытую для воздействия. Оба типа связей меняются в про-
цессе выполнения деятельности и на протяжении жизни. На начальных
этапах овладения деятельностью в структуре индивидуального стиля важ-
ную роль играют психо- и нейродинамические свойства, по мере ее разви-
тия возрастает значение свойств личностного уровня.
      Становление интегральной индивидуальности и индивидуального
стиля деятельности взаимосвязано, при этом индивидуальный стиль дея-
тельности рассматривается как психологическая система, опосредующая
взаимодействие индивидуальности человека и внешних условий его жиз-
недеятельности. Индивидуальный стиль деятельности выступает в качест-
ве механизма интеграции разных уровней индивидуальности и важнейше-
го условия ее развития. При этом необходимо соблюдать следующие усло-
вия:
      1. Наличие «зоны неопределенности» деятельности: возможность
осуществления объективных требований деятельности при помощи раз-
личных промежуточных целей, операций, движений. Успех деятельности в
данном случае будет определяться умением субъекта выбрать, создать
максимально приспособленный для данной деятельности стиль поведения,
в котором можно учесть собственные преимущества и добиться эффектив-
ного выполнения поставленных целей.
      2. Наличие «зоны определенности» деятельности: осуществление
объективных требований деятельности в соответствии с принятыми нор-
мативами.
      3. Наличие мотивов выбора способов деятельности, наиболее соот-
ветствующих особенностям человека.
      Согласно системогенетическому подходу (В.Д. Шадриков), в
основе формирования индивидуального стиля деятельности лежит разви-
тие психологической системы профессиональной деятельности субъекта
труда, которая содержит:
      1. Блок мотивов деятельности.
      2. Блок целей деятельности.
      3. Блок программы деятельности.


                               65