Рисунок. Учебно-методическое пособие. Павлова С.В - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВСГУТУ | Улан-Удэ

Составители: 

Рубрика: 

16
2. Завершающим этапом работы является рисование отдельных
геометрических тел с соблюдением законов линейной перспективы в технике
штриха.
Рисунок 16 – Последовательность рисования куба
2.1. Важным моментом в обучении рисованию и развитию объемно-
пространственного мышления является понимание конструкции объема.
Конструкция – обобщенное понимание формы, сведение ее к простым и
легким для представления геометрическим объемам.
2.2. Главный принцип ведения учебного рисунка – последовательная
поэтапность решения задачи. Не решив композицию листа, нельзя начинать
пропорционирование. Нет смысла строить форму, не определив общие
пропорции.
Рисунок 17 – Прорисовка эллипса: а – неправильно; б - правильно 
    2. Завершающим этапом работы является рисование отдельных
геометрических тел с соблюдением законов линейной перспективы в технике
штриха.




                 Рисунок 16 – Последовательность рисования куба

    2.1. Важным моментом в обучении рисованию и развитию объемно-
пространственного мышления является понимание конструкции объема.
    Конструкция – обобщенное понимание формы, сведение ее к простым и
легким для представления геометрическим объемам.
    2.2. Главный принцип ведения учебного рисунка – последовательная
поэтапность решения задачи. Не решив композицию листа, нельзя начинать
пропорционирование. Нет смысла строить форму, не определив общие
пропорции.




          Рисунок 17 – Прорисовка эллипса: а – неправильно; б - правильно



                                        16

Страницы