Педагогика и основы педагогической профессии. Петрищенко И.А. - 38 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Можно выделить несколько этапов такого взаимодействия:

1) Обмен операциями.

2) Обмен информацией.

3) Обмен ролями.

В понятие обмен входит творческое развитие и активная позиция обу-

чаемых.

При организации коллективной формы обучения следует руководство-

ваться рекомендациями:

1) Создать ситуацию для возникновения у учащихся положи-

тельного отношения к коллективной форме работы.

2) Внимательно относиться к подбору группы. Он делается с

учѐтом желания детей, а так же соотношение их возможностей и их

представление об этом.

3) Особое значение имеет правильный отбор заданий и форм

коллективной работы.

Ход занятия:

1) Самостоятельно изучаем розданный преподавателем матерьял с

различными технологиями обучения.

2) Выделяем приѐмы и методы используемые в данных технологи-

ях, характеризующие коллективный и групповой способы общения.

3) Готовимся к защите по организации сотруничества в обучении по

изучаемому материалу:

1) Коллективный способ обучения (опыт Тверской области).

2) Вольфдорская педагогика (альтернативная педагогика).

3) Педагогика Монтесори.

4) Диалог культур (школа Библера).

5) Технология Дальтона – Плана.

6) Технология В.А. Дьяченко.

7) Технология В.М. Монахова.