ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Продолжение табл.7.4
12-балльная шкала
Оценивается продвижение к зачетному показателю чет-
вертого этапа
5-балльная шкала 2
Критерий оценки От 0,1
цоО,7
Уровень знаний и умений проектируется согласно вели-
чине Ку; контролируется продвижение к зачетному по-
казателю четвертого этапа; оценивается психологическая
готовность обучающихся к деятельности четвертого
уровня; показатель - сформированность системного
способа ориентировки
Основной период
Коэффициент усвое-
ния, Ку
0,71-0,8 0,81-0,9
0,91-1,0
12-балльная шкала 10 11
12
5-балльная шкала Не позволяет оценить объективно
Критерий оценки 0,71-
0,8
0,81-0,9 0,91-1,0
Оценочные суждения; умения упростить, видоизменить,
варьировать, .... Способность модифицировать,
рационализировать, пе-эестраивать вопрос, .... Системные
суждения; творческая деятельность в неизвестных
ситуациях
Продвижение обучающихся в умственном развитии оценивается как
психологическая готовность к деятельности четвертого уровня, как сформи-
рованность системного способа ориентировки.
Продвижение в воспитании оценивается по действиям, характеризующимся
сформированной направленностью личности на отношение к культуре
посредством творческой деятельности, к жизни, достойной Человека.
К ГЛАВЕ 7
Вопросы и задания
1. Охарактеризуйте наиболее объективные критерии и показатели эффек-
тивности системы обучения.
2. В чем Вы видите преимущество количественных критериев и показателей
оценки системы обучения?
153
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- …
- следующая ›
- последняя »
