Профессионально-технологическая система обучения специальным предметам. Петухов М.А. - 187 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

Система тестов II уровня должна включать разнообразные, постепенно
усложняющиеся по содержанию, структуре и требованиям к качеству задания
на выполнение типовых для специальностей учебных, учебно-
производственных работ.
Особенностью эталонов правильного выполнения заданий тестов II
уровня является более свёрнутое отражение технологической (процедурной)
последовательности выполнения задания. Подготовительные,
вспомогательные и другие этапы выполнения задания, существенно не
влияющие на успешность выполнения работы, в качестве существенных не
отмечаются.
Тесты III уровня — это специальные тесты, рассчитанные на проверку
способности обучающихся самостоятельно выполнять практические (учебно-
производственные) работы в нетипичных условиях. Это уже тесты на
проверку профессиональной зрелости будущего рабочего, специалиста. Такие
тесты характерны для проверки уровня профессиональной подготовленности
обучающихся, претендующих на присвоение повышенного уровня
квалификации. В этих тестах фактически соединяется проверка уровня знаний
и уровня умений обучающихся.
Заданиями к тестам III уровня могут быть предложения выполнить
работу в заданных нетипичных условиях на основе самостоятельно
предложенной оригинальной технологии. Выполнение таких заданий должно
требовать эвристического, поискового применения профессиональных знаний и
полученных умений, например:
* Разработать самостоятельно технологический процесс для изготовления
нестандартных деталей.
* Произвести испытания и регулировку машины, дающей сбои в работе
(указываются нетипичные сбои).
* Определить способы предупреждения неисправности в работе
оборудования (указываются проявления нарушений в работе
оборудования).
* Обработать на станке деталь, имеющую нестандартные размеры (форму,
конфигурацию, материал).
* Разработать технологию обработки на станке детали, требующую
применения специальных инструментов, приспособлений, контрольно-
измерительных средств.
* Разработать алгоритм поиска неисправностей.
* Разработать технологию выполнения нетипичных учебно-производственных
работ.
* Принять производственные решения в заданных нетипичных ситуациях;
186

Страницы