Составители:
Рубрика:
1. Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый
благородный, путь подражания - это путь самый легкий, и путь опыта - это
путь самый горький, (Конфуций)
3. Для реконструкции модели мира ученые используют приемы, известные со
времен Бэкона как «путь пчелы» и «путь паука». Первый из них
предполагает кропотливый сбор и систематизацию накопленных наукой
крупиц знания, ознакомление со всем доступным объемом достижений
ученых предыдущих поколений. На этой основе осуществляется продви-
жение вперед, развитие тенденций, имеющихся в данной области и на-
меченных предшественниками. Здесь разум выступает как организующая,
синтезирующая сила. «Путь паука» предполагает не столь непосредственную
зависимость от прошлого. Он допускает выдвижение нового знания,
генерацию новых идей, подчас не связанных с предшествующим знанием,
порывающих с традицией. Ему противопоказан скрупулезный анализ
прошлого наследия; здесь отсутствует слишком тесная привязка к идеям
предшественников, так как она может быть препятствием для выдвижения
новых научных идей, подчас «безумных» с точки зрения традиционных
концепций. На этом пути часто преуспевают непрофессионалы в данной
области, поскольку их не сдерживает груз известных идей и общепринятых
подходов. (По Р. М. Грановской, Ю. С. Крижанской)
Задача №14. Л. Кэрролл очень любил особый вид каламбура,
называемый «ирландским быком». Однажды он написал сестре: «По-
жалуйста, разбери с логической точки зрения следующее рассуждение:
Девочка: "Я так рада, что не люблю спаржу". Подруга: "Отчего же, милая?"
Девочка: "Потому что, если б я ее любила, мне бы пришлось ее есть, а я ее не
выношу". Разберите и вы этот и приведенные ниже примеры. Какие
логические приемы мышления отразил в них Л. Кэрролл? Где необходим
такой тип мышления?
1. - Пойду-ка я к ней навстречу, - сказала Алиса...
- Навстречу? - переспросила Роза. - Так ты ее никогда не встретишь! Я бы
тебе посоветовала идти в обратную сторону!
- Какая чепуха! - подумала Алиса.
Впрочем, вслух она ничего не сказала и направилась прямо к Королеве. К
своему удивлению, она тут же потеряла ее из виду и снова оказалась у порога
дома. В сердцах она отступила назад, огляделась по сторонам в поисках
Королевы, которую наконец увидала вдали, и подумала: не пойти ли на этот
раз в противоположном направлении?
2. - ...Ты не привыкла жить в обратную сторону, - добродушно объяснила
Королева. - Поначалу у всех немного кружится голова... Одно хорошо,
продолжала Королева. - Помнишь при этом и прошлое, и будущее!
- У меня память не такая, - сказала Алиса. - Я не могу вспомнить то, что еще
не случилось.
- Значит, у тебя память неважная, - заявила Королева.
- А вы что помните лучше всего? - спросила Алиса, набравшись храбрости.
1. Три пути ведут к знанию: путь размышления - это путь самый благородный, путь подражания - это путь самый легкий, и путь опыта - это путь самый горький, (Конфуций) 3. Для реконструкции модели мира ученые используют приемы, известные со времен Бэкона как «путь пчелы» и «путь паука». Первый из них предполагает кропотливый сбор и систематизацию накопленных наукой крупиц знания, ознакомление со всем доступным объемом достижений ученых предыдущих поколений. На этой основе осуществляется продви- жение вперед, развитие тенденций, имеющихся в данной области и на- меченных предшественниками. Здесь разум выступает как организующая, синтезирующая сила. «Путь паука» предполагает не столь непосредственную зависимость от прошлого. Он допускает выдвижение нового знания, генерацию новых идей, подчас не связанных с предшествующим знанием, порывающих с традицией. Ему противопоказан скрупулезный анализ прошлого наследия; здесь отсутствует слишком тесная привязка к идеям предшественников, так как она может быть препятствием для выдвижения новых научных идей, подчас «безумных» с точки зрения традиционных концепций. На этом пути часто преуспевают непрофессионалы в данной области, поскольку их не сдерживает груз известных идей и общепринятых подходов. (По Р. М. Грановской, Ю. С. Крижанской) Задача №14. Л. Кэрролл очень любил особый вид каламбура, называемый «ирландским быком». Однажды он написал сестре: «По- жалуйста, разбери с логической точки зрения следующее рассуждение: Девочка: "Я так рада, что не люблю спаржу". Подруга: "Отчего же, милая?" Девочка: "Потому что, если б я ее любила, мне бы пришлось ее есть, а я ее не выношу". Разберите и вы этот и приведенные ниже примеры. Какие логические приемы мышления отразил в них Л. Кэрролл? Где необходим такой тип мышления? 1. - Пойду-ка я к ней навстречу, - сказала Алиса... - Навстречу? - переспросила Роза. - Так ты ее никогда не встретишь! Я бы тебе посоветовала идти в обратную сторону! - Какая чепуха! - подумала Алиса. Впрочем, вслух она ничего не сказала и направилась прямо к Королеве. К своему удивлению, она тут же потеряла ее из виду и снова оказалась у порога дома. В сердцах она отступила назад, огляделась по сторонам в поисках Королевы, которую наконец увидала вдали, и подумала: не пойти ли на этот раз в противоположном направлении? 2. - ...Ты не привыкла жить в обратную сторону, - добродушно объяснила Королева. - Поначалу у всех немного кружится голова... Одно хорошо, продолжала Королева. - Помнишь при этом и прошлое, и будущее! - У меня память не такая, - сказала Алиса. - Я не могу вспомнить то, что еще не случилось. - Значит, у тебя память неважная, - заявила Королева. - А вы что помните лучше всего? - спросила Алиса, набравшись храбрости.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- следующая ›
- последняя »