Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 103 стр.

UptoLike

Составители: 

103
«Технологии профессионального образования»
Вариант 1.
Блок А
1. Назовите педагогическое понятие, название которого происходит от
латинского слова «новый»:
а) модернизация;
б) инновация;
в) новаторство;
г) импровизация.
2. Определите виды деловых игр, наиболее часто используемых в учебном
процессе педколледжа:
а) имитационные;
б) операционные;
в) ролевые;
г) деловой театр.
3. Определите, когда технология проблемного обучения получила широкое
распространение в отечественной и зарубежной школе:
а) 40-50 гг.;
б) 20-30 гг.;
в) 30-40 гг.;
г) 80-90 гг.
4. Определите, к какому из перечисленных ниже методов относится сле-
дующее утверждение: Основа егосвязь с непосредственным опытом учащихся,
который выступает как отправной момент и важнейший источник познания
учебного материала.
а) дискуссия;
б) проблемная ситуация;
в) эвристическая беседа;
г) исследовательский.
5. Выделите, кому из отечественных педагогов принадлежит следующая
фраза: «Истинно хороший учитель не может быть рабом ни программ, ни ме-
тодик, он всегда должен оставаться свободным и самостоятельным деятелем».
а) А.С. Макаренко;
б) Л.Н. Толстой;
в) П.Ф. Каптерев;
г) В.А. Сухомлинский.
6. Определите, к какой группе методов относится метод обучения, пред-
ставляющий собой монологическое сообщение преподавателем учебной инфор-
мации:
а) информационно-рецептивный;
б) исследовательский;
в) репродуктивный;
г) наглядный.
           «Технологии профессионального образования»

                               Вариант № 1.

                                  Блок А
      1. Назовите педагогическое понятие, название которого происходит от
латинского слова «новый»:
       а) модернизация;
       б) инновация;
       в) новаторство;
       г) импровизация.

      2. Определите виды деловых игр, наиболее часто используемых в учебном
процессе педколледжа:
       а) имитационные;
       б) операционные;
       в) ролевые;
       г) деловой театр.

      3. Определите, когда технология проблемного обучения получила широкое
распространение в отечественной и зарубежной школе:
      а) 40-50 гг.;
       б) 20-30 гг.;
       в) 30-40 гг.;
       г) 80-90 гг.

      4. Определите, к какому из перечисленных ниже методов относится сле-
дующее утверждение: Основа его – связь с непосредственным опытом учащихся,
который выступает как отправной момент и важнейший источник познания
учебного материала.
      а) дискуссия;
      б) проблемная ситуация;
      в) эвристическая беседа;
      г) исследовательский.

      5. Выделите, кому из отечественных педагогов принадлежит следующая
фраза: «Истинно хороший учитель не может быть рабом ни программ, ни ме-
тодик, он всегда должен оставаться свободным и самостоятельным деятелем».
      а) А.С. Макаренко;
      б) Л.Н. Толстой;
      в) П.Ф. Каптерев;
      г) В.А. Сухомлинский.

       6. Определите, к какой группе методов относится метод обучения, пред-
ставляющий собой монологическое сообщение преподавателем учебной инфор-
мации:
       а) информационно-рецептивный;
       б) исследовательский;
       в) репродуктивный;
       г) наглядный.


                                    103