Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 132 стр.

                                Задание 16
       Определите объем грамматических навыков у детей дошкольного возрас-
та, предусмотренных программой под редакцией О.С. Ушаковой.
       Имя прилагательное:
       1) согласование существительного и прилагательного в роде, числе, паде-
же;
       2) определение имени прилагательного как части речи;
       3) согласование существительного и прилагательного с полными и крат-
кими прилагательными;
       4) согласование существительного и прилагательного со степенями срав-
нения прилагательных.

                                  Задание 17
      Укажите методы формирования звуковой культуры речи у дошкольников:
      1) развитие речевого слуха и речевого дыхания;
      2) дидактические рассказы с включением учебных заданий;
      3) воспитание культуры речевого общения;
      4) упражнения;
      5) хороводные игры с текстом;
      6) дидактические игры.

                                  Задание 18
      Перечислите задачи ознакомления детей дошкольного возраста с художе-
ственной литературой:
      1) воспитывать интерес к художественной литературе;
      2) формировать первоначальные представления об особенностях художе-
ственной литературы: о жанрах, об их специфических особенностях, о компози-
ции;
      3) знакомить детей с литературоведческими понятиями;
      4) воспитывать литературно-художественный вкус;
      5) формировать грамматический строй речи.

                                Задание 19
      Перечислите, какие критерии лежат в основе отбора книг для чтения и
рассказывания дошкольникам:
      1) идейная направленность детской книги;
      2) доступность литературного произведения, соответствие возрастным и
психологическим особенностям детей;
      3) произведения современной русской и зарубежной литературы;
      4) высокое художественное мастерство;
      5) сюжетная занимательность, простота и ясность композиции;
      6) сказки;
      7) конкретные педагогические задачи.

                                 Задание 20
      Из перечисленных приемов анализа и синтеза, используемых при подготов-
ке детей к обучению грамоте, выделите приемы анализа:
      1) выделение из речи предложения;
      2) деление предложения на слова;
      3) деление слова с изучаемым звуком на слоги;


                                     132