Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 146 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

146
23. Специалист в области методики развития речи детей, работающий в
условиях педагогического колледжа, должен знать основные направления иссле-
дований детской речи. Впишите их в блок-схему с указанием представителей мо-
сковской и санкт-петербургской научных школ, занимающихся проблемами раз-
вития связной речи детей и подготовки их к обучению грамоте:
Выразите свои мысли по поводу разработанности проблемы развития связ-
ной речи дошкольников в виде мини-сочинения (5-7 предложений).
Вариант № 3.
1. Кто из перечисленных педагогов по праву признан основоположником
методики развития речи детей как науки? Кто из них сформулировал три цели
первоначального обучения детей родному языку?
а) К.Д. Ушинский;
б) О.И. Соловьёва;
в) В.И. Ядэшко;
г) Е.И. Тихеева.
Направления исследований 
       23. Специалист в области методики развития речи детей, работающий в
условиях педагогического колледжа, должен знать основные направления иссле-
дований детской речи. Впишите их в блок-схему с указанием представителей мо-
сковской и санкт-петербургской научных школ, занимающихся проблемами раз-
вития связной речи детей и подготовки их к обучению грамоте:


                        Направления исследований




      Выразите свои мысли по поводу разработанности проблемы развития связ-
ной речи дошкольников в виде мини-сочинения (5-7 предложений).


                               Вариант № 3.

      1. Кто из перечисленных педагогов по праву признан основоположником
методики развития речи детей как науки? Кто из них сформулировал три цели
первоначального обучения детей родному языку?
      а) К.Д. Ушинский;
      б) О.И. Соловьёва;
      в) В.И. Ядэшко;
      г) Е.И. Тихеева.




                                    146

Страницы