Составители:
Рубрика:
150
17. Определите возраст детей, в работе с которыми необходимо:
Возраст детей Содержание работы по формированию звукопроизношения
Способствовать появлению всех гласных звуков, обеспечи-
вать замену звукоподражательных слов общеупотребитель-
ными
Обеспечивать появление в речи шипящих, свистящих, сонор-
ных звуков, аффрикатов
Обеспечивать правильное произношение согласных звуков
(кроме шипящих, сонорных, аффрикатов)
Способствовать появлению в речи всех звуков родного языка
Работать по совершенствованию различения, дифференциа-
ции звуков
18. Обследование звукопроизношения имеет __________аспекта. Из пере-
численных ниже отметьте нужные звёздочкой, объясните, что каждый из них
подразумевает:
а) хронологический _______________________________________________
________________________________________________________________
б) фонологический ________________________________________________
________________________________________________________________
в) библиографический _____________________________________________
________________________________________________________________
г) физиологический _______________________________________________
________________________________________________________________
д) артикуляционный ______________________________________________
________________________________________________________________
19. Сравните содержание работы по подготовке детей к обучению гра-
моте в вариативных программах воспитания, развития и образования дошколь-
ников в детском саду:
Образовательная
программа
Гр.
д/с
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
общее отличное Программа / Под ред. М. Васильевой
Программа
«Развитие»
Подготовительная
группа
17. Определите возраст детей, в работе с которыми необходимо:
Возраст детей Содержание работы по формированию звукопроизношения
Способствовать появлению всех гласных звуков, обеспечи-
вать замену звукоподражательных слов общеупотребитель-
ными
Обеспечивать появление в речи шипящих, свистящих, сонор-
ных звуков, аффрикатов
Обеспечивать правильное произношение согласных звуков
(кроме шипящих, сонорных, аффрикатов)
Способствовать появлению в речи всех звуков родного языка
Работать по совершенствованию различения, дифференциа-
ции звуков
18. Обследование звукопроизношения имеет __________аспекта. Из пере-
численных ниже отметьте нужные звёздочкой, объясните, что каждый из них
подразумевает:
а) хронологический _______________________________________________
________________________________________________________________
б) фонологический ________________________________________________
________________________________________________________________
в) библиографический _____________________________________________
________________________________________________________________
г) физиологический _______________________________________________
________________________________________________________________
д) артикуляционный ______________________________________________
________________________________________________________________
19. Сравните содержание работы по подготовке детей к обучению гра-
моте в вариативных программах воспитания, развития и образования дошколь-
ников в детском саду:
Образовательная Гр. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
программа д/с
Программа / Под ред. М. Васильевой общее отличное
Подготовительная
группа
Программа
«Развитие»
150
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- …
- следующая ›
- последняя »
