Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 150 стр.

UptoLike

Составители: 

150
17. Определите возраст детей, в работе с которыми необходимо:
Возраст детей Содержание работы по формированию звукопроизношения
Способствовать появлению всех гласных звуков, обеспечи-
вать замену звукоподражательных слов общеупотребитель-
ными
Обеспечивать появление в речи шипящих, свистящих, сонор-
ных звуков, аффрикатов
Обеспечивать правильное произношение согласных звуков
(кроме шипящих, сонорных, аффрикатов)
Способствовать появлению в речи всех звуков родного языка
Работать по совершенствованию различения, дифференциа-
ции звуков
18. Обследование звукопроизношения имеет __________аспекта. Из пере-
численных ниже отметьте нужные звёздочкой, объясните, что каждый из них
подразумевает:
а) хронологический _______________________________________________
________________________________________________________________
б) фонологический ________________________________________________
________________________________________________________________
в) библиографический _____________________________________________
________________________________________________________________
г) физиологический _______________________________________________
________________________________________________________________
д) артикуляционный ______________________________________________
________________________________________________________________
19. Сравните содержание работы по подготовке детей к обучению гра-
моте в вариативных программах воспитания, развития и образования дошколь-
ников в детском саду:
Образовательная
программа
Гр.
д/с
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
общее отличное Программа / Под ред. М. Васильевой
Программа
«Развитие»
Подготовительная
группа
      17. Определите возраст детей, в работе с которыми необходимо:

 Возраст детей       Содержание работы по формированию звукопроизношения
                   Способствовать появлению всех гласных звуков, обеспечи-
                   вать замену звукоподражательных слов общеупотребитель-
                   ными
                   Обеспечивать появление в речи шипящих, свистящих, сонор-
                   ных звуков, аффрикатов
                   Обеспечивать правильное произношение согласных звуков
                   (кроме шипящих, сонорных, аффрикатов)
                   Способствовать появлению в речи всех звуков родного языка
                   Работать по совершенствованию различения, дифференциа-
                   ции звуков

       18. Обследование звукопроизношения имеет __________аспекта. Из пере-
численных ниже отметьте нужные звёздочкой, объясните, что каждый из них
подразумевает:
а) хронологический _______________________________________________
________________________________________________________________
б) фонологический ________________________________________________
________________________________________________________________
в) библиографический _____________________________________________
________________________________________________________________
г) физиологический _______________________________________________
________________________________________________________________
д) артикуляционный ______________________________________________
________________________________________________________________

       19. Сравните содержание работы по подготовке детей к обучению гра-
моте в вариативных программах воспитания, развития и образования дошколь-
ников в детском саду:

          Образовательная                   Гр.                СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
              программа                     д/с
  Программа / Под ред. М. Васильевой                            общее    отличное
                                            Подготовительная
                                                 группа




                 Программа
                 «Развитие»




                                      150