Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 251 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

251
12. Что является основной целью работы детских санаторий для детей с
речевыми нарушениями…
а) воспитание и развитие ребёнка с речевыми нарушениями;
б) проведение лечебно-оздоровительных и логопедических мероприятий с
целью коррекции речевых нарушений и отклонений в психическом развитии де-
тей;
в) подготовка детей с речевыми нарушениями к школе;
г) компенсация нарушений речевого развития.
13. Какова роль биологических факторов в развитии личности?
а) создают предпосылки психического развития человека;
б) способствуют исправлению дефекта развития;
в) влияют на компенсаторные возможности человека;
г) способствуют социальной адаптации ребенка с нарушениями в развитии.
14. К клиническим формам нарушения речи периферического характера
относятся…
а) дисграфия;
б) афазия;
в) механическая дислалия;
г) алалия.
15. Основной задачей первичной профилактики является…
а) компенсация нарушений речевого развития;
б) предупреждение речевых нарушений;
в) социально-трудовая адаптация лиц, страдающих речевой патологией;
г) предупреждение перехода речевых расстройств в хронические формы.
16. Назовите виды логопедических занятий.
а) фронтальные, подгрупповые, индивидуальные;
б) фронтальные, подгрупповые, коллективные;
в) подгрупповые,
коллективные, массовые;
г) подгрупповые, коллективные, комбинированные.
17. В специализированные ясли для детей с нарушениями речи зачисляются
дети…
а) с заиканием;
б) с умственной отсталостью;
в) со сниженным слухом;
г) с грубыми нарушениями двигательных функций.
18. Средствами специального обучения детей с нарушениями речи явля-
ются…
а) арт-терапия, ручной труд, художественно-речевая
деятельность;
б) анкетирование, беседа;
в) тесты, невербальные методики, наблюдение;
г) рассказ, диспут, лекция. 
      12. Что является основной целью работы детских санаторий для детей с
речевыми нарушениями…
      а) воспитание и развитие ребёнка с речевыми нарушениями;
      б) проведение лечебно-оздоровительных и логопедических мероприятий с
целью коррекции речевых нарушений и отклонений в психическом развитии де-
тей;
      в) подготовка детей с речевыми нарушениями к школе;
      г) компенсация нарушений речевого развития.

      13. Какова роль биологических факторов в развитии личности?
      а) создают предпосылки психического развития человека;
      б) способствуют исправлению дефекта развития;
      в) влияют на компенсаторные возможности человека;
      г) способствуют социальной адаптации ребенка с нарушениями в развитии.

      14. К клиническим формам нарушения речи периферического характера
относятся…
      а) дисграфия;
      б) афазия;
      в) механическая дислалия;
      г) алалия.

      15. Основной задачей первичной профилактики является…
      а) компенсация нарушений речевого развития;
      б) предупреждение речевых нарушений;
      в) социально-трудовая адаптация лиц, страдающих речевой патологией;
      г) предупреждение перехода речевых расстройств в хронические формы.

      16. Назовите виды логопедических занятий.
      а) фронтальные, подгрупповые, индивидуальные;
      б) фронтальные, подгрупповые, коллективные;
      в) подгрупповые, коллективные, массовые;
      г) подгрупповые, коллективные, комбинированные.

     17. В специализированные ясли для детей с нарушениями речи зачисляются
дети…
     а) с заиканием;
     б) с умственной отсталостью;
     в) со сниженным слухом;
     г) с грубыми нарушениями двигательных функций.

     18. Средствами специального обучения детей с нарушениями речи явля-
ются…
     а) арт-терапия, ручной труд, художественно-речевая деятельность;
     б) анкетирование, беседа;
     в) тесты, невербальные методики, наблюдение;
     г) рассказ, диспут, лекция.




                                    251

Страницы