Составители:
Рубрика:
271
19. По степени и качеству недоразвития фонетической стороны речи уча-
щихся специальной школы V вида можно разделить:
а) на 2 группы;
б) на 3 группы;
в) на 4 группы;
г) на 5 групп.
20. К особенностям речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи отно-
сятся следующие:
а) ограниченность, бедность словарного запаса;
б) неправильное понимание слов и неточное их использование,
в) малая распространенность предложений;
г) нарушение порядка слов.
19. По степени и качеству недоразвития фонетической стороны речи уча-
щихся специальной школы V вида можно разделить:
а) на 2 группы;
б) на 3 группы;
в) на 4 группы;
г) на 5 групп.
20. К особенностям речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи отно-
сятся следующие:
а) ограниченность, бедность словарного запаса;
б) неправильное понимание слов и неточное их использование,
в) малая распространенность предложений;
г) нарушение порядка слов.
271
