Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 33 стр.

                                Вариант № 3.

      1. Вставьте пропущенное слово.
      Методология в широком понимании – это система теоретических знаний,
которые исполняют роль руководящих _______________, орудий научного иссле-
дования и конкретных средств реализации требований научного аппарата.
      а) способах;
      б) путях;
      в) принципах;
      г) методах.

      2. Какой из компонентов научного аппарата психолого-педагогического
исследования разрабатывается раньше?
      а) гипотеза;
      б) противоречие;
      в) предмет;
      г) задача.

      3. Определите лишнее.
      Методология педагогики включает:
      а) учение о структуре и функции педагогического знания;
      б) учение о концепциях, как основных положениях науковедения;
      в) учение о методах педагогического познания;
      г) педагогические положения, имеющие методологический смысл.

       4. Дайте определение
       Предмет методологии – это…
       а) сложный сознательный и целеустремленный процесс изучения какого-
либо явления или объекта;
       б) способ достижения социально значимых целей на основе учета объек-
тивных закономерностей;
       в) процесс научного исследования в его целостности, т.е. вся научно-
познавательная деятельность в органическом единстве её составных частей;
       г) знания, их генезис, способы получения и практического использования.

       5. Из предложенных характеристик методологических принципов выбе-
рите принцип соотнесение сущего и должного
       а) принцип, требующий всестороннего учёта фактов, условий, подходов и
средств, позволяющих получить истинные знания об изучаемом объекте или явлении;
       б) всесторонний охват компонентов и связей системы, познание характера
и механизмов этих связей и отношений;
       в) сопоставление изучаемых явлений с нормой или идеалом, соотнесение с
современным состоянием теории и практики;
       г) анализ многообразия влияний и воздействий факторов, установление су-
бординации между звеньями изучаемого объекта или процесса.

      6. Выберите определение элемента научного исследования.
      Объект исследования – это…
      а) часть объективной реальности, которая на данном этапе становится
предметом практической и теоретической деятельности человека как социального
существа;


                                      33