Современный русский язык. Лексикология. Пляскова Е.А. - 47 стр.

                                          47
     а) фразеологизмы, к оторые уп отребляю тся без п еревода: alma
mater (лат.) « к ормящ ая мать(об университете)», alter ego (лат.) « второе
« я» (оединомыш ленник е)», idea fixa (лат.) « неотступ ная мысль»;
     б) к алькирование иноязычных фразеологизмов: сини й чулок (англ. blue
stocking) « о женщ ине, лиш ённой обаяния и п оглощ ённой к нижными (на-
учными) интересами», в стави ть п алки в колеса(фр.) « меш ать»и др.
     О т вет ьт е на во п ро сы.
     1. Ч то так ое фразеологизм? Н азовите п ризнак и фразеологизмов. 2. Ч то
так ое фразеология? 3. К ак ие лек сик о-грамматическ ие разряды выделяю т
п о соотнесённости фразеологизмов счастями речи? 4. К ак ие фразеологиз-
мы выделяю тся п о их эк сп рессивно-стилистическ им свойствам? 5. К ак ие
тип ы фразеологизмов выделяю т п о степ ени их семантическ ой слитности?
6. В к ак ие системные отнош ения могут вступ атьфразеологизмы? 7. К ак и-
ми сп особами образую тся вязык е новые фразеологизмы?
                                   У п ра ж нения
      1. Р азгр ани чь тесвободныеи устойчи выесочетани я слов :
      С естьна стул, сестьв лужу; веш атьнос, веш атьп альто; чудесное
время, убитьвремя, выигратьвремя; белая бумага, белая ворона.

        2. О п р едели те, каки е и з в ыделенных сочетани й яв ляю тся фр азеоло-
ги зм ам и .
       1. О ни ш ли п о тайге, стирая сгеографическ их к артбелыеп ятна. Н а её
чёрном п латье были неп онятные белые п ятна. 2. Ребёнок старательно
счи тал вор он, сидящ их на ветк е. С ейчас, к огда емубыли нужны настоя-
щ ие знания, онругал себя за то, что счи тал вор он на урок ах . 3. Больной
п р оглоти л п и лю лю и зап илеё водой. В ася молча п р оглоти л п и лю лю , но п ри
этом п одумал, что его уп рек нули нап расно. 4. В этой симфонии они гр ает
п ер в ую скр и п ку. В езде и во всём онстарался и гр ать п ер в ую скр и п ку: на ра-
боте, в сп орте, в общ ении сдрузьями. 5. О ннадел м аску и вош ёл в к омна-
ту. К огда она увидела его, на её лиц е на мгновение засветиласьрадость, но
тут же она наделана себя м аску равнодуш ия и х олодности. 6. В п рироде
белые вор оны встречаю тся оченьредк о. О нбыл к ак ой-то необычный, во
всём отличался отобык новенных лю дей, п ро так их говорят: белая в ор она.

      3. С оставь те сданным и словосочетани ям и п о двап р едлож ени я: в од-
ном и споль зуйтеи хкак фр азеологи зм , в др угом – как свободноесочетани е.
     И дти в гору, отк уда ветер дует, встатьна ноги, взять(брать) в рук и,
затк нутьза п ояс, высунувязык , зак инутьудочк у, сидетьна чемоданах .

     4. Выдели тефр азеологи чески еобор оты, оп р едели теи хзначени е.
    1. Л арисинизбранник ок азался так себе, ни рыба ни мясо – сразуне
отгадаеш ь, что за человек (В . П анова). 2. О динбогразве могск азать, к ак ой
был х арак тер М анилова. Е стьрод лю дей, известных п од именем: лю ди так
себе, ни то ни сё (Н . Г оголь). 3. О чередной оратор ок азался тёртым к ала-
чом (А. И сак ов). 4. И лья п одумал, что вот п ою т эти лю ди, х орош о п ою т,