Составители:
Рубрика:
Программа спецкурса «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
7
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1.
Философия образования, ее предмет и структура
Цивилизация, культура, образование. Образование как
ценность, как цель и как социальный институт. Социо
культурная и историческая обусловленность образования
по содержанию, методам и ценностным ориентациям. Фи
лософия образования и философские вопросы педагогики.
Феноменология образования и метафизика образова
ния. Отношение философии образования к исторической
науке, психологии, сравнительной педагогике, культуро
логии, этнологии и философской антропологии. Основные
направления философии образования: общая норматив
ная теория образования, социальная программистика об
разования, теория погружения, прикладная философия,
теория естественных стадий развития.
Яконцепция. Педагогическая идея, пути и стадии ее
реализации как предмет философии педагогики. Пробле
ма метода философии педагогики. Мировоззренческая,
прогностическая, нормативная, гносеологическая и
объяснительная функции философии образования. Онто
логия, гносеология, аксиология, методология, социология
образования как структурные разделы философии образо
вания.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Александер Ф., Селсник Ш. Человек и его душа. – М., 1995.
Аллак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования. – М., 1993.
Выготский Л. С. Мышление и речь. – М., 1996.
Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную филосо
фию. – М., 1995.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
