Русский язык: Теоретическое описание. Под ред. Курулёнка А.А - 183 стр.

ствует выработке твёрдых правил расстановки знаков препинания и
является основой русской пунктуации.
      Учёт всех трёх принципов предаёт русской пунктуационной
системе большую гибкость: наряду с обязательными правилами она
указывает и на различные пунктуационные варианты, которые свя-
заны как со смысловыми оттенками, так и со стилистическими осо-
бенностями текста.
      Знаки препинания – знаки, образующие особую часть общей
графической системы языка и обслуживающие те стороны пись-
менной речи, которые не могут быть выражены буквами. Русская
пунктуационная система располагает десятью знаками препинания:
точка, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, вопросительный
знак, восклицательный знак, многоточие, скобки и кавычки. Пунк-
туационные знаки, как правило, многозначны. Например, знак во-
проса служит не только для выражения вопроса, но и для выраже-
ния скрытого утверждения (Разве можно забыть мне вас?), вос-
клицательный знак не только показатель конца предложения, но и
показатель эмоциональной тональности, запятая служит как для
связи членов предложения, так и для связи предикативных частей
сложного предложения.
      Различаются: а) знаки выделяющие, обозначающие границы
синтаксической конструкции, которая вводится в предложение для
дополнения, пояснения его членов или всего предложения в целом,
для интонационно смыслового выделения какой-либо части пред-
ложения, а также границ конструкции, содержащей название лица
или предмета, к которому обращена речь, или оформляющей чужое
высказывание, или выражающей субъективное отношение пишу-
щего к своему высказыванию: две запятые (как единый парный
знак), два тире (как единый парный знак), кавычки и скобки; б)
знаки отделяющие, которые разграничивают независимые предло-
жения, их части в составе сложного, однородные синтаксические
элементы (однородные члены предложения, соподчинённые прида-
точные предложения и) и указывают на тип предложения по цели
высказывания, на эмоциональную окраску предложения, на пере-
рыв речи: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, за-
пятая, точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие.
      Среди языковых умений и навыков учащихся важную роль
играют пунктуационные. Владение пунктуационной грамотностью
является показателем уровня речевого развития человека. Конечная
                             - 182 -