ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
- 184 -
это, прежде всего, уроки закрепления и повторения материала и
развития навыков, уроки обобщения материала и совершенствова-
ния навыков, уроки работы над ошибками, уроки-зачёты, уроки-
лекции, уроки-консультации.
60. Роль М.В. Ломоносова и А.С. Пушкина в истории раз-
вития и становления русского литературного языка.
Наибольшая заслуга в деле упорядочения литературного язы-
ка своей эпохи, приведения его в стройную систему, бесспорно,
принадлежит гениальному ученому и поэту, выходцу из среды про-
стого русского народа, М. В. Ломоносову. Причиной того, что этот
исторический подвиг был выполнен именно Ломоносовым, была
его необыкновенная природная одаренность, соединенная с тита-
ническим трудолюбием и проявившаяся в своеобразной универ-
сальности его таланта и как ученого и как писателя.
В 1825 г. А. С. Пушкин следующими словами охарактеризо-
вал разносторонность деятельности Ломоносова: «Соединяя не-
обыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломо-
носов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была силь-
нейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ри-
тор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все
испытал и все проник: первый углубляется в историю отечества,
утверждает правила общественного языка его, дает законы и об-
разцы классического красноречия, ... учреждает фабрику, сам со-
оружает махины, дарит художества мозаическими произведени-
ями и наконец открывает нам истинные источники нашего поэ-
тического языка».
Ломоносов – автор знаменитой системы «трёх штилей»: вы-
сокого, посредственного и низкого.
Высокий штиль должен складываться, по мнению Ломоносо-
ва, из слов третьего и второго рода, т.е. из слов общих церковно-
славянскому и русскому языкам, и из слов церковнославянских,
«понятных русским грамотным людям».
Средний штиль должен состоять «из речений больше в
pocсийском языке употребительных, куда можно принять и неко-
торые речения славенские, в высоком штиле употребительные, од-
нако с великой осторожностью, чтобы слог не казался надутым.
Равным образом употребить в нем можно низкие слова, однако,
остерегаться, чтобы не спуститься в подлость». Ломоносов специ-
это, прежде всего, уроки закрепления и повторения материала и развития навыков, уроки обобщения материала и совершенствова- ния навыков, уроки работы над ошибками, уроки-зачёты, уроки- лекции, уроки-консультации. 60. Роль М.В. Ломоносова и А.С. Пушкина в истории раз- вития и становления русского литературного языка. Наибольшая заслуга в деле упорядочения литературного язы- ка своей эпохи, приведения его в стройную систему, бесспорно, принадлежит гениальному ученому и поэту, выходцу из среды про- стого русского народа, М. В. Ломоносову. Причиной того, что этот исторический подвиг был выполнен именно Ломоносовым, была его необыкновенная природная одаренность, соединенная с тита- ническим трудолюбием и проявившаяся в своеобразной универ- сальности его таланта и как ученого и как писателя. В 1825 г. А. С. Пушкин следующими словами охарактеризо- вал разносторонность деятельности Ломоносова: «Соединяя не- обыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломо- носов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была силь- нейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ри- тор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник: первый углубляется в историю отечества, утверждает правила общественного языка его, дает законы и об- разцы классического красноречия, ... учреждает фабрику, сам со- оружает махины, дарит художества мозаическими произведени- ями и наконец открывает нам истинные источники нашего поэ- тического языка». Ломоносов – автор знаменитой системы «трёх штилей»: вы- сокого, посредственного и низкого. Высокий штиль должен складываться, по мнению Ломоносо- ва, из слов третьего и второго рода, т.е. из слов общих церковно- славянскому и русскому языкам, и из слов церковнославянских, «понятных русским грамотным людям». Средний штиль должен состоять «из речений больше в pocсийском языке употребительных, куда можно принять и неко- торые речения славенские, в высоком штиле употребительные, од- нако с великой осторожностью, чтобы слог не казался надутым. Равным образом употребить в нем можно низкие слова, однако, остерегаться, чтобы не спуститься в подлость». Ломоносов специ- - 184 -
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- …
- следующая ›
- последняя »