Русский язык: Теоретическое описание. Под ред. Курулёнка А.А - 95 стр.

или заменяются ими. 2. Местоимения-прилагательные – указыва-
ют на признак предмета и отвечают на вопросы какой? чей? каков?
в соответствующей форме рода, числа и падежа (если эти катего-
рии у них есть). В тексте они заменяют имена прилагательные или
заменяются ими, изменяются, как и прилагательные, по родам,
числам и падежам, согласуются с именами существительными. 3.
Местоимения-числительные – указывают на число, количество
предметов или на порядковое место при счете предметов, отвечают
на вопрос сколько? в соответствующей падежной форме, склоня-
ются, категорий числа и рода не имеют, любое из этих местоиме-
ний может быть заменено количественным числительным. 4. Ме-
стоимения-наречия – указывают на признак действия или признак
признака, то есть к указательному значению присоединяются зна-
чения обстоятельственные, эти местоимения не изменяются, могут
заменять собой наречия или заменяться ими. 5. Местоимения-слова
категории состояния – стали выделяться в класс местоимений как
их разряд по соотношению со знаменательными частями речи не-
давно, эти слова имеют форму среднего рода, единственного числа,
по родам и числам не изменяются, указывают на состояние, соче-
таются с глаголами-связками.
      Склонение местоимений определяется соотносительностью
их с другими частями речи. Местоимения-существительные, со-
ставляющие группу личных, при склонении характеризуются суп-
плетивизмом и т.д.
      Парадигма склонения личных местоимений показывает, что
оно характеризовалось тем же супплетивизмом форм, что и в со-
временном языке (я (им.п. ед.ч.) – меня (род.п. ед.ч.)). Вместе с тем
падежные формы личных местоимений в ряде случаев отличались
от современных форм и на протяжении развития русского языка
пережили определенные изменения. Правда, такие изменения кос-
нулись только нескольких форм, тогда как в большинстве их в ис-
тории русского языка никаких изменений не было, если иметь в
виду, конечно, морфологические явления.
      Относительно границ и объема местоимения научная грам-
матика не дает однозначного решения. Методика исходит из аб-
страктности значения местоимений. Как известно, отвлеченность
семантики местоимений является основной причиной различного
рода недочетов в речи, поэтому в школе целесообразно одновре-
менно рассматривать и грамматические разряды местоимений, что-
                                - 94 -