Психология. Часть 1. Полещук Л.Г. - 14 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

14
душевных и нервных болезней Военно-медицинской Академии и
одновременно (1897
–
1913 гг.) зав. кафедрой психиатрии Женского
медицинского института в С.-Петербурге. В 1908 г. организовал и
возглавил (до 1915 г.) Психоневрологический институт. В 1918 г.
создал и до конца жизни возглавлял институт по изучению мозга и
психической деятельности, ныне Психоневрологический институт
им. Бехтерева. Всемирную известность получили его труды по
анатомии нервной системы: описал ряд мозговых структур, в т.ч.
верхнее вестибулярное ядро продолговатого мозга и зону функции
вкуса в мозговой коре. Внес значительный вклад в
нейрофизиологию: описал центры движения, секреции внутренних
органов, четверохолмный рефлекс. Труды Бехтерева посвящены
также вопросам психиатрии (описал разновидность амнезии),
лечения и профилактики алкоголизма (в 1912 г. основал
Противоалкогольный клинческий институт)
[13, с. 444].
Верификация
– (ср. век. лат. verificato – доказательство,
подтверждение, от лат. verus – истинный и facio – делать), понятие,
употребляемое в эпистемологии, логике, методологии науки для
обозначения процессов установления истинности научных утверждений
в результате их эмпирической проверки. Различают непосредственную
верификацию – прямую проверку утверждений, формулирующих
данные наблюдения и эксперимента (или утверждений, фиксирующих
зависимости между этими данными), и косвенную верификацию,
предполагающую вывод следствий, введение дополнительных гипотез,
то есть установление теоретических и логических отношений между
косвенно верифицируемыми утверждениями [14, с. 163].
Воспитание – целенаправленное создание условий для развития
личности и ее соответствия ценностям и интересам общества.
Воспитание направлено на формирование как поведения (например, на
овладение своими эмоциями), так и личностно- смысловых
компонентов психики. Воспитание в широком смысле понимают как
влияние общества на личность, отождествляя его с социализацией; <…>
в узком смысле воспитание – одна из сторон образования (наряду с
обучением), целенаправленная деятельность, призванная формировать у
детей систему качеств личности, взглядов, убеждений и т.п. Помимо
образовательной работы, воспитание включает организацию
жизнедеятельности воспитуемых в учреждениях и группах, создающих
условия для их общения и участия в познавательной, духовной,
предметно-практической, игровой, спортивной деятельности. Особую
роль в воспитании играет искусство, развивающее эмоционально-
образную сферу личности и творческие способности [14, с. 738].

Страницы