Всеобщее управление качеством (11 семестр). Пономарев С.В - 27 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

8. Какие синтаксические правила установлены для блоков?
9. Какие синтаксические правила установлены для стрелок?
10 Что определяет и чему способствует семантика?
11. Что определяет семантика блоков и стрелок?
12. Из каких трех типов документов состоят IDEF0-модели?
13. Поясните пример контекстной диаграммы верхнего уровня А-0.
14. Начертите свой пример диаграммы А-0.
15. Поясните пример создания дочерней диаграммы.
16. Начертите свой пример дочерней диаграммы.
17. Поясните иерархические соотношения, существующие между
родительским блоком и дочерней диаграммой.
18. Для чего используется текст и глоссарий, поставленные в соответствие
IDEF0-диаграмме?
19. Для чего используются диаграммы-иллюстрации (FE0)?
20. По заданию преподавателя поясните свойства диаграмм:
• стрелка как ограничение;
• параллельное функционирование;
• ветвление и слияние сегментов стрелок;
• отношения блоков на диаграммах:
- доминирование;
- управление;
- выход-вход;
- обратная связь по управлению;
- обратная связь по выходу;
- выход-механизм.
21. Какие стрелки описывают отношения между блоками диаграммы и
другими диаграммами?
22. Поясните ICOM-кодирование граничных стрелок.
23. Что означают туннельные стрелки?
Литература
1. Р50.1.028-2001. Информационные технологии поддержки жизненного
цикла продукции. Методология функционального моделирования.- М.: ИПК
Издательство стандартов, 2001. -54 с.
2. Репин, В.В. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-
процессов / В.В. Репин, В.Г. Елиферов. – М.: РИА «Стандарты и качество», 2004. –
408 с.
Практическое занятие № 4
Изучение практических примеров описания бизнес процессов и процессов
СМК на основе методологии функционального моделирования
Цель занятия: Дать студентам теоретические знания и практические умения
использовать методологию функционального моделирования.

Страницы