Организация творческой профессиональной деятельности инженера на производстве. Попов А.И. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

проблемной ситуации», Рубинштейн подчеркивал, что, «имея такое начало, оно имеет и конец». Однако
процесс мышления на этом может не обрываться. Это и есть переход к творчеству.
В истории психологии творчества выделено и описано множество различных классификаций фаз
творческого процесса. Первая фаза (сознательная работа) – подготовка – особое деятельностное состоя-
ние, являющееся предпосылкой для интуитивного «озарения» новой идеей; вторая фаза (бессознатель-
ная работа над проблемой) – инкубация направляющей идеи; третья (переход бессознательного в созна-
ние) – вдохновение, в результате бессознательной работы в сферу сознания проникает идея решения
(например: открытия, изобретения, создания нового в литературе, искусстве и т.д.), но сначала в виде
гипотезы, принципа, замысла; четвертая фаза (сознательная работа) – развитие идеи, ее окончательное
оформление и проверка.
Согласно экспериментальным данным в ходе решения задач, требующих от испытуемого высокого
творческого потенциала, близким к вышеуказанной классификации сказался ряд фаз: произвольного
логического поиска, интуитивного решения, вербализации интуитивного решения, формализации вер-
бализованного решения.
Согласно исследованиям Я. А. Пономарева, центральное звено механизма творческой деятельности
включает работу следующих фаз: логического анализа проблемы, завершающегося крахом логических
программ; интуитивного решения; вербализации интуитивного решения; формализации нового знания.
Творческий познавательный процесс, как установлено в исследованиях продуктивного мышления,
опирается на поисково-исследовательскую активность, обеспечивающую обнаружение проблем и рас-
крытие их сути, прогнозирование неизвестного и способов его достижения, оценку имеющихся сведе-
ний и получаемых результатов с точки зрения стоящих целей. Творческий путь познавательного про-
цесса предполагает внутреннюю познавательную мотивацию, как основное условие, необходимое для
проявления личностью своих творческих возможностей.
ТВОРЧЕСТВО И ГОТОВНОСТЬ
К ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Творчество – персонифицированный процесс опредмечивания деятельных способностей индивида,
сориентированный на обогащение имеющегося социального опыта его собственным вкладом. Творче-
ство подразделяется на два вида:
1) новаторство в сфере практики, основанное на глубоком понимании сути дела и на способности
применять результаты учебной деятельности в поиске оригинальных и эффективных проблем;
2) новаторство в сфере научной теории и художественной культуры, основанное на развитом уме-
нии оперировать абстрактными категориями, результатом которого является обогащение имеющихся и
создание новых духовных ценностей.
Творческий потенциал личности – целостный комплекс деятельных способностей и иных личност-
ных качеств, необходимых для активного и компетентного участия в деятельности по обогащению
имеющегося социального опыта. Основными элементами в структуре творческого потенциала личности
являются:
1) мировоззрение, определяющее направленность разума, воли и чувств на поиск новых подходов
и решений;
2) понимание сути выполняемого дела, высокий уровень компетентности;
3) умение использовать эвристический потенциал научного знания с учетом конкретных обстоя-
тельств проблемной ситуации.
Творческий потенциал – это скрытый фонд природных свойств человека: темперамент, задатки,
одаренность, способности, талантливость. Творческий потенциал, разрастаясь, становится творческой
готовностью к предстоящей деятельности: профессиональное сознание, самосознание, ценностное от-
ношение к профессии и профессионализму деятельности, интуиция, способности к рефлексии – важ-
нейшие факторы саморазвития.
Признаками творческой готовности к предстоящей профессиональной деятельности являются:
• интеллектуально-творческая инициатива, характеризующаяся выходом за рамки задач и требо-
ваний непосредственной деятельности;
• широта категоризации, широта ассоциативного ряда, «отдаленность ассоциаций»;
• организованность мышления, которая выражается в самостоятельности, необычности, остроум-
ности решения проблем.
Главными показателями творческой готовности являются:
• продуктивность (объем и оригинальность творческой продукции);

Страницы