Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Попов А.И - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

4
1. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ
Основная цель профессионального образования – подготовка квали-
фицированного работника соответствующего уровня и профиля, конку-
рентоспособного на рынке труда, готового к постоянному росту, социаль-
ной и профессиональной мобильности.
Вначале рассмотрим несколько базовых понятий высшего образования.
Профессия – социально ценная область приложения физических и
духовных сил человека, позволяющая ему получать взамен затраченного
труда необходимые средства для существования и развития.
Специалист – это профессионально компетентный работник, обла-
дающий необходимыми для качественного и производительного выпол-
нения труда знаниями, умениями, качествами, опытом и индивидуальным
стилем деятельности. В контексте данного определения специалистами
являются выпускники вуза – бакалавры, магистры.
Профессиональная деятельность – это социально значимая деятель-
ность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навы-
ков, а также профессионально обусловленных качеств личности.
Личность – индивид как субъект социальных отношений и активной
деятельности, наделенный свойствами, качествами, способностями, по-
зволяющими реализовать себя.
Конкурентоспособный специалист – это:
• работник, который способен предложить себя как товар на рынке
труда, вступить в определённые отношения (экономические, правовые и др.)
с работодателем или самому выступить в роли предпринимателя;
• человек, удовлетворяющий потребностям рынка рабочей (в широ-
ком смысле) силы по своим профессиональным, психологическим, нравст-
венным и другим качествам, обладающий адаптивностью и мобильностью,
способностью быстро перестраиваться в изменяющихся условиях, прини-
мать обоснованные решения и нести за них ответственность;
• личность, для которой характерно стремление и способность к
высокому качеству и эффективности своей деятельности, а также к лидер-
ству в условиях состязательности, соперничества и напряжённой борьбы
со своими конкурентами.
На основе анализа данных определений можно прийти к выводу, что
задача студента в вузе заключается, с одной стороны, в получении необ-
ходимых знаний, умений и навыков для конкретной профессиональной
деятельности, а с другой, в формировании своих личностных качеств, не-
обходимых для любой профессии и общественной жизни, творческой са-
мореализации.
Профессиональное становление студента как личности в вузе будет
включать несколько стадий:

Страницы