Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Попов А.И - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

5
• формирование профессиональных намерений, освоение способа
получения профессионального образования, первичное профессиональное
самоопределение (1–2 курсы);
• получение профессионального образования (3 – 6 курсы);
• профессионализация: вхождение (адаптация) и освоение профес-
сии, приобретение профессионального опыта, развитие свойств и качеств
личности, необходимых для квалифицированного выполнения профес-
сиональной деятельности, проявление трудовой активности, профессио-
нальное самоутверждение (производственная практика, работа по специ-
альности параллельно с обучением).
Профессиональное становление продолжится и после окончания обу-
чения в вузе, когда молодой специалист на рабочем месте будет оттачивать
своё мастерство – качественное, творческое выполнение профессиональной
деятельности, предполагающее интеграцию сформированных профессио-
нально важных качеств личности в индивидуальный стиль деятельности.
Конкурентоспособной личностью студент сможет стать только в
процессе преодоления разнообразных проблемных ситуаций, возникаю-
щих в деятельности и общении.
За время обучения в вузе студент должен формироваться как лич-
ность, что включает:
• образованность (знания, умения, навыки, интеллектуальные инте-
ресы, стремление и умение обогащать свои знания, научное мировоззре-
ние, умения применять знания на практике);
• воспитанность (гражданские, нравственные качества, эстетика,
единство слова и дела, физическая и трудовая культуры, нацеленность на
постоянное самовоспитание);
• социализированность (готовность к труду, к продолжению обра-
зования, к активной социальной позиции, к рациональному культурному
досугу, к самостоятельной семейной жизни, успешная самореализация);
• культура (приобщение к общечеловеческим ценностям, культура
труда, общения и поведения);
• развитость психических процессов и свойств личности (воспри-
ятие, внимание, память, мышление, речь, воля, эмоции, способности и
склонности).
Личностное развитие и профессиональное образование студента по
действующему ФГОС базируется на компетентностном подходе. Понятие
компетенций и компетентности разными авторами рассматривается с раз-
ных точек зрения. Наиболее интересные из них:
• Компетенция – мотивированная способность к выполнению ка-
кой-то работы на приемлемом уровне.

Страницы