ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
1. ЗАДАЧИ ДЛЯ РОССИЙСКОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
В настоящее время Российское образование построено по так
называемой «Гумбольдтовской» схеме.
Схема 1. Существенные различия двух схем обучения
«Гумбольдтовская» схема
«Болонская» схема
1.Много специальностей Сравнительно немного направлений
2. Один уровень (5-6 лет) 2. Два уровня основной образовательной
программы
3. Жесткая программа «сверху» 3. Гибкая программа обучения
4. Линейная траектория
4. Студент сам формирует
образовательную траекторию
5. «Аудиторный» контроль 5. Рейтинговый контроль знаний
6. «Почасовая» экономика 6. Экономика «от студента» (от кредита)
7. Аспирантура и докторантура 7. «Доктор философии»
Для России введение Болонской схемы означает введение шести
пунктов, которые мы кратко проанализируем.
♦ Введение двухуровневой системы ВО:
- есть в законе;
- реально используется мало;
- сложности с бакалавром в законе (о труде).
♦ Введение кредитно-модульной схемы обучения:
- смена форм организации учебного процесса;
- выбор образовательной траектории;
- усиление
роли и ответственности студента в организации обучения;
- изменение структуры учебных подразделений.
6
♦ Модернизация государственной системы контроля качества
обучения:
- модернизация подразделений МОН;
- создание общественной системы аккредитации.
♦ Наличие внутривузовской системы управления качеством
обучения:
- разработка и внедрение систем качества обучения.
♦ Разработка форм новой документации:
- создание макетов новой документации;
- разработка форм документов, сопровождающих учебный процесс.
♦ Модернизация схемы финансирования:
-
переход от экономики «по часам» и «ставкам» к расчету по «студентам» и
кредитам;
- внедрения методов экономической оптимизации.
Следует признать:
В РФ Болонский процесс находится в самой начальной стадии, и
движение его медленно. Факты очевидны.
Сильные стороны:
• Поддержка руководства страны в целом;
• Заинтересованность и усилия Минобрнауки.
Слабые стороны:
• Отсутствие мотивации вузов;
• Плохая информированность и методическая подготовка всех
участников процесса.
