ВУЗ:
Составители:
9
• Сходство и различия в представлениях древних мыслителей об
устройстве космоса.
• Представление о масштабах Мироздания и принцип его иерар-
хического устройства.
• Развитие классической механики и представлений об устройстве
космоса:
• математический и физический аспекты геоцентрической и гелио-
центрической систем.
• Открытия И. Кеплера в области механики неба, небулярная гипо
-
теза образования планет солнечной системы Канта-Лапласа.
2. От принципа относительности Г. Галилея и понятия инерциаль-
ных систем (однородность и изотропность пространства и абсолютное вре-
мя) к понятию относительности пространства-времени А. Эйнштейна.
• Возникновение и основные понятия специальной теории относи-
тельности (СТО). Парадоксы пространства-времени, связанные с движе-
нием.
•
Общая теория относителоьности (ОТО) и перемена взглядов на
топологию пространства и течение времени.
• Развитие метагалактики с позиций СТО и ОТО. Сверхновые звез-
ды, черные дыры и др. загадки вселенной.
3. Гипотезы образования метагалактики (концепция большого
взрыва, модели развития метагалактики).
• Важнейшие мировые константы и их связь с антропным прин-
ципом.
Практическое занятие
Наука как феномен интеллектуальной и социокультурной
истории. Важнейшие этапы становления физики
1. Понятие о двух сторонах познавательного процесса: 1) получе-
ние, обработка, сохранение знаний; 2) средство, обеспечивающее осоз-
нанное и целенаправленное участие человека в процессах Мировой дина-
мики.
• Активное и пассивное знание в структуре науки.
• Структура знания: интеллектуальные
карты знания, уровни и от-
расли знания.
• Функциональная схема знания и место в ней науки.
• Естествознание в структуре современной науки: деление наук на
социо-гуманитарные, естественные и технические.
• Критерии научности. Понятия верификации и фальсификации
знаний.
10
• Выявление научной дисциплины по обнаружению у нее предмета,
метода, законов, языка, картины мира.
2. Наблюдение, эксперимент, теоретическое мышление.
• Факт, понятие, гипотеза, теория; проблема, задача, вопрос. Их оп-
ределения, связь.
• Определения мифа.
• Мифическое в современной науке.
3. Наука и облик современной цивилизации и культуры.
• Социо-гуманитарные составляющие познавательного
процесса.
• От логики к истории науки.
• Понятие об иерархичности и масштабах Мироздания.
• Сходство и различия в представлениях древних мыслителей об
устройстве космоса.
• Представление о масштабах Мироздания и принцип его иерархи-
ческой организации.
• Развитие классической механики и представлений об устройстве
Мироздания:
• математический и физический аспекты
геоцентрической и гелио-
центрической систем.
• Открытия И. Кеплера в области механики неба, небулярная гипо-
теза образования планет солнечной системы Канта-Лапласа.
4. От принципа относительности Г. Галилея и понятия инерциаль-
ных систем (однородность и изотропность пространства и абсолютное
время) к понятию относительности пространства-времени А. Эйнштейна.
• Возникновение и основные
понятия СТО. Парадоксы пространс-
тва-времени, связанные с движением.
• ОТО и перемена взглядов на топологию пространства и течение
времени.
• Развитие метагалактики с позиций СТО и ОТО. Сверхновые звез-
ды, черные дыры и др. загадки вселенной.
5. Гипотезы образования метагалактики (концепция большого взры-
ва, модели развития метагалактики).
• Важнейшие мировые
константы и их связь с человеком.
Тема 5. Концепция микромира
1. От античного атомизма к загадкам атома конца XIX – начала XX в.
2. Очерк об устройстве микромира и квантовой физике.
3. Понятие физического вакуума.
• Сходство и различия в представлениях древних мыслителей об • Выявление научной дисциплины по обнаружению у нее предмета,
устройстве космоса. метода, законов, языка, картины мира.
• Представление о масштабах Мироздания и принцип его иерар- 2. Наблюдение, эксперимент, теоретическое мышление.
хического устройства. • Факт, понятие, гипотеза, теория; проблема, задача, вопрос. Их оп-
• Развитие классической механики и представлений об устройстве ределения, связь.
космоса: • Определения мифа.
• математический и физический аспекты геоцентрической и гелио- • Мифическое в современной науке.
центрической систем. 3. Наука и облик современной цивилизации и культуры.
• Открытия И. Кеплера в области механики неба, небулярная гипо- • Социо-гуманитарные составляющие познавательного процесса.
теза образования планет солнечной системы Канта-Лапласа. • От логики к истории науки.
2. От принципа относительности Г. Галилея и понятия инерциаль- • Понятие об иерархичности и масштабах Мироздания.
ных систем (однородность и изотропность пространства и абсолютное вре- • Сходство и различия в представлениях древних мыслителей об
мя) к понятию относительности пространства-времени А. Эйнштейна. устройстве космоса.
• Возникновение и основные понятия специальной теории относи- • Представление о масштабах Мироздания и принцип его иерархи-
тельности (СТО). Парадоксы пространства-времени, связанные с движе- ческой организации.
нием. • Развитие классической механики и представлений об устройстве
• Общая теория относителоьности (ОТО) и перемена взглядов на Мироздания:
топологию пространства и течение времени. • математический и физический аспекты геоцентрической и гелио-
• Развитие метагалактики с позиций СТО и ОТО. Сверхновые звез- центрической систем.
ды, черные дыры и др. загадки вселенной. • Открытия И. Кеплера в области механики неба, небулярная гипо-
3. Гипотезы образования метагалактики (концепция большого теза образования планет солнечной системы Канта-Лапласа.
взрыва, модели развития метагалактики). 4. От принципа относительности Г. Галилея и понятия инерциаль-
• Важнейшие мировые константы и их связь с антропным прин- ных систем (однородность и изотропность пространства и абсолютное
ципом. время) к понятию относительности пространства-времени А. Эйнштейна.
• Возникновение и основные понятия СТО. Парадоксы пространс-
Практическое занятие тва-времени, связанные с движением.
Наука как феномен интеллектуальной и социокультурной • ОТО и перемена взглядов на топологию пространства и течение
истории. Важнейшие этапы становления физики времени.
1. Понятие о двух сторонах познавательного процесса: 1) получе- • Развитие метагалактики с позиций СТО и ОТО. Сверхновые звез-
ние, обработка, сохранение знаний; 2) средство, обеспечивающее осоз- ды, черные дыры и др. загадки вселенной.
нанное и целенаправленное участие человека в процессах Мировой дина- 5. Гипотезы образования метагалактики (концепция большого взры-
мики. ва, модели развития метагалактики).
• Активное и пассивное знание в структуре науки. • Важнейшие мировые константы и их связь с человеком.
• Структура знания: интеллектуальные карты знания, уровни и от-
расли знания. Тема 5. Концепция микромира
• Функциональная схема знания и место в ней науки.
1. От античного атомизма к загадкам атома конца XIX – начала XX в.
• Естествознание в структуре современной науки: деление наук на
2. Очерк об устройстве микромира и квантовой физике.
социо-гуманитарные, естественные и технические.
3. Понятие физического вакуума.
• Критерии научности. Понятия верификации и фальсификации
знаний.
9 10
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
