Организационная психология. Реньш М.А - 216 стр.

UptoLike

216
экономическим эффектом, но могут быть переданы открытом и равно-
правном диалоге) от одного работника к другому, от одной организации к
другой. Возникает проблема коммуникативной компетентности на органи-
зационном уровне, ее теоретической проработки и методического обеспе-
чения задач диагностики и развития (формирования).
Кроме того, проблема определения предмета организационной пси-
хологии связана с выделением таких процессов, как культура организации,
организационный климат, организационные коммуникации. Особенностью
выделения их в качестве предметов организационной психологии является
то, что они рассматриваются как процессы, обусловленные средой органи-
зации. Организационная среда одновременно определяется как причина и
условие их возникновения. Вследствие этого возникает вопрос: обладают
ли эти процессы некой специфичностью и сущностными отличиями от
аналогичных процессов, но протекающих вне организационной среды.
Данный вопрос актуализирует второй аспект проблемного поля, а
именно вопрос о методах организационной психологии. Сегодняшние ор-
ганизационные психологии используют в своей деятельности (научно-
исследовательской и практической) технологии и инструментарий смеж-
ных областей психологии: социальной психологии, психологии труда,
психологии управления и др. Однако данные методы не могут измерять
организационные процессы. В силу их формализованности, параметрично-
сти, ограниченности по валидизации и стандартизации закономерно воз-
никает запрос на разработку принципиально новых подходов к исследова-
нию организационных процессов.
Этот вопрос может быть рассмотрен с четырех сторон: содержатель-
ной (объект и предмет измерения), процессуальной (технология), обсужде-
ния полученных результатов (интерпретация данных) и валидности.
При этом необходимо отметить, концептуальность обобщения дан-
ных с целью научно-методологического осмысления. Кроме того, отмеча-
ется недостаток методов и трудности интерпретации полученных резуль-
татов исследования с точки зрения их процессуальной определенности.
Интересным может быть рассмотрение организационных процессов
содержания карьерного пути специалиста. Развитие карьеры специалиста в
условиях организации имеет специфические особенности, отличающие его
карьерный путь от карьеры предпринимателя, бизнесмена. Исследование,
проведенное по данной проблеме, позволяет выявлять различия на уровне
Я-концепции, семантики и ценности.
экономическим эффектом, но могут быть переданы (в открытом и равно-
правном диалоге) от одного работника к другому, от одной организации к
другой. Возникает проблема коммуникативной компетентности на органи-
зационном уровне, ее теоретической проработки и методического обеспе-
чения задач диагностики и развития (формирования).
      Кроме того, проблема определения предмета организационной пси-
хологии связана с выделением таких процессов, как культура организации,
организационный климат, организационные коммуникации. Особенностью
выделения их в качестве предметов организационной психологии является
то, что они рассматриваются как процессы, обусловленные средой органи-
зации. Организационная среда одновременно определяется как причина и
условие их возникновения. Вследствие этого возникает вопрос: обладают
ли эти процессы некой специфичностью и сущностными отличиями от
аналогичных процессов, но протекающих вне организационной среды.
      Данный вопрос актуализирует второй аспект проблемного поля, а
именно вопрос о методах организационной психологии. Сегодняшние ор-
ганизационные психологии используют в своей деятельности (научно-
исследовательской и практической) технологии и инструментарий смеж-
ных областей психологии: социальной психологии, психологии труда,
психологии управления и др. Однако данные методы не могут измерять
организационные процессы. В силу их формализованности, параметрично-
сти, ограниченности по валидизации и стандартизации закономерно воз-
никает запрос на разработку принципиально новых подходов к исследова-
нию организационных процессов.
      Этот вопрос может быть рассмотрен с четырех сторон: содержатель-
ной (объект и предмет измерения), процессуальной (технология), обсужде-
ния полученных результатов (интерпретация данных) и валидности.
      При этом необходимо отметить, концептуальность обобщения дан-
ных с целью научно-методологического осмысления. Кроме того, отмеча-
ется недостаток методов и трудности интерпретации полученных резуль-
татов исследования с точки зрения их процессуальной определенности.
      Интересным может быть рассмотрение организационных процессов
содержания карьерного пути специалиста. Развитие карьеры специалиста в
условиях организации имеет специфические особенности, отличающие его
карьерный путь от карьеры предпринимателя, бизнесмена. Исследование,
проведенное по данной проблеме, позволяет выявлять различия на уровне
Я-концепции, семантики и ценности.

                                   216