Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 117 стр.

UptoLike

Рубрика: 

117
Принципы тренинга:
1. Метафорическая биологизация экспериментирование с
движущими силами поведения животных, растений. Эффект кон-
центрация на проблеме использования живой энергии природных
мотивов.
2. Мотивирующая сила работа с новым и необычным мате-
риалом. Ролевые игры и упражнения, вызывающие реальную активи-
зацию мотивов. Эффект повышение мотивации к участию в тренин-
ге.
3. Парадоксальность экспериментирование с парадоксальны-
ми закономерностями мотивации. Создание атмосферы карнавала,
игры. Эффект переживание игры природных сил в самом себе и в
других людях; испытание участниками на самих себе силы террито-
ризма и различных видов таксисов; выяснение условий эффективно-
сти парадоксальных мотивационных механизмов.
4. Образность создание, использование и развитие образов,
метафор, схем, символов. Эффект более глубокое понимание, ус-
воение и запоминание материала; постижение внутренней гармонии
изучаемых феноменов; открытие нового благодаря особой «прони-
кающей способности» образов.
5. Баланс комфорта и дискомфорта создание благоприятной
психологической атмосферы взаимодействия в группе при отказе от
попыток облегчить деятельность участников и внесении дополни-
тельных затруднений в их работу. Эффект отказ от традиционного
«лабораторного» знания о связи между удовлетворенностью и эффек-
тивностью работы; обретение нового инструмента саморегуляции:
«Мне дискомфортно? Отлично! Используем великую мотивирующую
силу дискомфорта!»
6. Направленность на применение результатов в менеджменте –
предъявление управленческих задач, ситуаций и кейсов. Эффект
повышение практической значимости тренинга.
     Принципы тренинга:
     1. Метафорическая биологизация – экспериментирование с
движущими силами поведения животных, растений. Эффект – кон-
центрация на проблеме использования живой энергии природных
мотивов.
     2. Мотивирующая сила – работа с новым и необычным мате-
риалом. Ролевые игры и упражнения, вызывающие реальную активи-
зацию мотивов. Эффект – повышение мотивации к участию в тренин-
ге.
     3. Парадоксальность – экспериментирование с парадоксальны-
ми закономерностями мотивации. Создание атмосферы карнавала,
игры. Эффект – переживание игры природных сил в самом себе и в
других людях; испытание участниками на самих себе силы террито-
ризма и различных видов таксисов; выяснение условий эффективно-
сти парадоксальных мотивационных механизмов.
     4. Образность – создание, использование и развитие образов,
метафор, схем, символов. Эффект – более глубокое понимание, ус-
воение и запоминание материала; постижение внутренней гармонии
изучаемых феноменов; открытие нового благодаря особой «прони-
кающей способности» образов.
     5. Баланс комфорта и дискомфорта – создание благоприятной
психологической атмосферы взаимодействия в группе при отказе от
попыток облегчить деятельность участников и внесении дополни-
тельных затруднений в их работу. Эффект – отказ от традиционного
«лабораторного» знания о связи между удовлетворенностью и эффек-
тивностью работы; обретение нового инструмента саморегуляции:
«Мне дискомфортно? Отлично! Используем великую мотивирующую
силу дискомфорта!»
     6. Направленность на применение результатов в менеджменте –
предъявление управленческих задач, ситуаций и кейсов. Эффект –
повышение практической значимости тренинга.




                              117