Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 45 стр.

      Не нужно затягивать игру (ее следует доводить до такого со-
стояния, когда она логически завершена). Исследования Н.О. Зиновь-
евой показали, что исход ролевой игры может быть предсказан на ос-
нове первых двух-трех реакций партнеров.
      Как построить ролевую игру?
      Например, в игре на вскрытие мотива последовательность дей-
ствий может быть следующей:
      1) инструктирование всей группы;
      2) раскрытие мотива кому-то одному из участников в присутст-
вии группы (бывает, что у каждого из играющих свой скрытый мо-
тив);
      3) распределение наблюдателей;
      4) организация пространства;
      5) включение секундомера;
      6) процесс вскрытия мотива одного из участников другим (или
другими);
      7) вопрос тому, кто должен был вскрыть мотив: «Какой был мо-
тив?»;
      8) вопрос его партнеру: «Удовлетворен ли ты беседой с Ива-
ном?»;
      9) вопрос группе: «Почему Иван не вскрыл мотив?»;
      10) опрос по очереди сопереживающих, наблюдателей, осталь-
ных членов группы;
      11) обобщение (почему не вскрыт мотив) в том случае, если
многие из участников группы не удовлетворены процессом вскрытия
мотива. В противоположном случае надо напомнить о цели (вскрыть
мотив), включить видеозапись, после чего дать группе возможность
высказаться, фиксируя основные моменты и обобщая их в одной-двух
фразах.
      Оптимальным является тот вариант, который позволяет подвес-
ти человека к осознанию причин своей неуспешной деятельности.
      Техники ведения беседы (вербализации). Эти техники являются
основными в ходе проведения тренинга. Они позволяют участникам
осознать свои реакции и поведение. Определяя свои чувства и ощу-
щения, обозначая причинно-следственные связи, представляя их

                               45