Реформирование системы школьного образования в 1958-1964 гг. (на материалах Куйбышевской области). Романова Г.А. - 20 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

но решать вопросы производственного обучения, им ответили, что они об-
ратились не по адресу, «идите в райисполком, а нас это не касается».
Областное партийное начальство грозило разобраться, почему в об-
ласти не выполнялось Постановление Совмина о предоставлении техники
школам: «Это или недопонимание значения производственного обучения
или потеря чувства ответственности за большое государственное дело. Ру-
ководители колхозов, заместители начальников управлений, секретари
парткомов разберутся на месте и выделят необходимую технику». Приме-
чательно, что в том же выступлении звучит и вполне рациональное объяс-
нение пробуксовки вопроса о технике: «…колхозу невыгодно выделять
трактора, так как колхоз не имеет свободной техники».
56
То есть докладчик
понимает, что достойное обеспечение школ техникой невозможно в прин-
ципе по причине бедности самих колхозов, однако возлагает надежды на
рекомендации и указания партийных органов. Таким образом, в руково-
дстве школьным образованием партийные органы области шли не от ре-
альной практики, а от директивных указаний сверху.
Обращает на себя внимание авторитарный стиль формулировок По-
становлений ЦК КПСС, совместных решений партийных и государствен-
ных органов на местах: «разобраться», «необходимо разработать», «на-
стойчиво совершенствовать стиль и методы работы». Существовавшая в
1950-1960-е гг. система управления представляла собой не только ведом-
ственную, но и централизованную структуру, при которой невозможно
было ждать от управленцев всплеска инициативы. По мнению руководите-
лей образования, решающая роль принадлежала партийным органам. Сами
партийные органы призывали шире использовать возможности общест-
венности – внештатную инспектуру при отделах народного образования,
комиссии содействия политехническому обучению на предприятиях, уча-
стие специалистов различных профилей в руководстве ученическими
кружками и студиями. За собой они оставляли повсеместный контроль и
обработку отчетности. В итоге развивалась практика работы на отчетность,
а не на результат. В 1963 году Куйбышевский обком КПСС получал пачки
писем из Похвистневского района от возмущенных учителей. Местные
власти выделяли им в обязательном порядке участки под свеклу и застав-
ляли обрабатывать их. Учителя в отпуске, но от них категорически требо-
вали работы. Обком квалифицировал эти факты как «хулиганское отноше-
ние к учителям»,
57
однако корни этого явления надо искать как раз в не-
пременном желании местных органов власти бодро отчитаться о проде-
ланной работе по политехнизации.
Еще в 1950 году началось укрупнение колхозов в СССР. Новая волна
укрупнений пришлась на 1955-1960 гг.: 83 тыс. в 1955 г., 68 тыс. в 1957 г.,
45 тыс. в 1960 г.
58
По Куйбышевской области: 842 в 1953 г., 607 в 1957 г.,
393 в 1960г.
59
Этот проект требовал крупных капиталовложений, в которых
колхозы не могли участвовать из-за недостатка средств, вызванного выку-
20

Страницы