Реформирование системы школьного образования в 1958-1964 гг. (на материалах Куйбышевской области). Романова Г.А. - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

пом техники у МТС. Многолетняя кампания по укрупнению колхозов при-
вела к потере малокомплектных школ и сокращению управленческого ап-
парата. Источники указывают на сокращение классов-комплектов началь-
ной школы в указанный период с 3839 в 1960 году до 3804 в 1963 году.
60
Объяснялось это просто: «Существование школ-карликов слишком дорого
для государства. Такие 7-летки, где всего 15 учащихся, не могут существо-
вать».
61
Всего в 1962/63 учебном году в Куйбышевской области насчиты-
валось 821 сельская начальная школа против 930 в 1957-58 уч. году.
62
Если
до реорганизации сельского хозяйства школами занимались 151 человек
управленцев с годовым фондом зарплаты 111,3 тыс. рублей, то с 1 января
1963 года этот же объем работы осуществляют 95 человек с годовым фон-
дом зарплаты 75 тыс. рублей. Подобное резкое снижение не могло не ска-
заться на уровне руководства народным образованием. Выход виделся в
развитии общественных начал в народном образовании. В области в ис-
следуемый период работали 43 опорные школы, 162 школы передового
опыта, 604 общественных инспектора и методиста при районо, 37 вне-
штатных инспекторов облоно.
63
Следует также иметь в виду, что главной задачей реформы школы бы-
ло освоение учащимися рабочих специальностей с тем, чтобы они как
можно скорее включались в производство. Предполагалось, что учащиеся
сельских школ будут включены в сельскохозяйственное производство. Од-
нако именно в эти годы начался и приобрел огромную силу процесс урба-
низации населения, который, конечно, затронул и Куйбышевскую область.
Ослабление трудового репрессивного законодательства дало толчок к оче-
редной волне массовой миграции в города. Удельный вес городского насе-
ления к 1966 году составил 69% от общего числа жителей области (против
39% в 1939 году).
64
В выступлении секретаря парткома Ставропольского
производственного Управления Морозова звучат признания: «У нас мно-
гие ученики желают работать в сельском хозяйстве. Родители просят: «Ра-
ботайте вместе с нами». Но давайте посмотрим, как обстоит дело. Мы бы-
ли в одной из школ. Директор говорит, что как доходит до конца, человек
становится семейным, куда ему деваться? Хозяйства еще нет, строительст-
ва индивидуальных домов нет, и поэтому люди вынуждены подаваться в
город. Там два года поживут и квартиры получают…».
65
В сельских школах РСФСР велась подготовка по 25 специальностям.
Однако из-за ограниченных возможностей материально-технической базы
колхозов оставались лишь 2-3. В Куйбышевской области это были механи-
заторы, полеводы-механизаторы и животноводы-механизаторы.
66
Дирек-
тор Борской средней трудовой политехнической школы В.Зайцев говорил
о несовпадении желаний самих учащихся, которые в большинстве своем
хотели стать строителями, столярами и швеями, с возможностями школы.
Ситуация эта была повсеместной и обсуждалась на совещании в Мини-
стерстве просвещения. В итоге пришли к единому мнению: никакой тех-
21

Страницы