Реформирование системы школьного образования в 1958-1964 гг. (на материалах Куйбышевской области). Романова Г.А. - 23 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

определении профессий и трудоустройстве. Мы должны знать, куда пойдет
ученик. 11 лет проучим, выходит животновод. Куда он идет? Работать
вместе с той же дояркой, которая имеет образование 3 – 4 класса. Работает
вместе с ней человек со средним образованием, а приемы и технологии –
те же».
73
Итог был малоутешителен для руководителей сельских районов.
В одном из отчетов читаем: из окончивших среднюю школу 66 человек
только одна девушка осталась работать в сельском хозяйстве. 29 человек
направились в сельскохозяйственные вузы.
74
Подводя итоги реализации идей политехнизации в сельских районах
Куйбышевской области, следует отметить, что к концу 1964 года базой для
производственного обучения школьников являлись: 64 колхоза, 28 совхо-
зов, 21 ремонтно-тракторные станции (в том числе 2 училища механиза-
ции), 3 плодоовощеводческих хозяйств, 21 автохозяйство и др. В 7 школах
– производственная практика проходила на участках школ, которые имели
собственную технику и школьные учебно-производственные мастерские.
Эти данные приводятся в Справке по итогам учебно-воспитательной рабо-
ты за 1963-64 учебный год. В ней же утверждается, что из 121 средней
школы 118 имеют собственные учебные мастерские, все – учебные каби-
неты.
75
Поразительно, но в стенограмме совещания по вопросам обучения
в том же учебном году начальник производственного управления Гаврилов
заявляет: «Скажу прямо, почти ни одна школа не имеет кабинетов по сель-
скому хозяйству, агротехнических лабораторий».
76
По итогам Всероссийского конкурса на лучшую постановку в школах
и внешкольных учреждениях опытнической работы по сельскому хозяйст-
ву за 1965 год приказом Министра просвещения РСФСР была объявлена
благодарность Абанину Николаю Кузьмичу, заместителю директора Ново-
Буянской средней школы.
В справке о состоянии политехнического обучения в школах города
Куйбышева за 1959 год читаем: «В текущем году 1450 учащихся 21 сред-
ней школы походят производственную практику во внеурочное время в
цехах завода».
77
На заводах мало заботились о создании «условий для ов-
ладения учащимися рабочими профессиями, не все учащиеся обеспечива-
лись рабочими местами, обучение идет «вприглядку» ( из-за спины масте-
ра)».
78
Инспекторская служба ОблОНО отмечала, что в ряде школ области
директора, занявшись решением организационных вопросов по осуществ-
лению политехнического обучения, допустили ослабление контроля за
преподаванием основ наук, особенно гуманитарного цикла. Отмечалось,
что в школах, работающих по новому учебному плану, испытываются за-
труднения в связи с отсутствием программ для факультативных занятий,
нормам оценок по труду, практикумам и «Основам производства».
79
Тем не менее, были и примеры образцово-показательного воплощения
в жизнь решений по политехнизации народного образования. В Куйбыше-
23

Страницы