Современные проблемы педагогической и юридической антропологии. Ронжина Н.В. - 37 стр.

«Теология». 28 января 2002 г. Министерством образования РФ был утвержден
образовательный стандарт по этой специальности. Он позволяет получать высшее
образование в государственных и негосударственных вузах по пятилетней
программе обучения.
       Стандарт носит поликонфессиональный характер, состоит из двух частей.
Первая составляющая - блок общегуманитарных и общепрофессиональных
дисциплин, второй блок - дисциплины специализации, которые выбираются в
зависимости от конфессии: христианская теология, исламская теология,
иудейская теология и буддийская теология.
       Таким образом, в настоящее время существует две системы
православного образования — традиционная, т.е. конфессиональная (духовно-
учебные заведения, которые, например, в Русской Православной Церкви
подчиняются Учебному комитету) и только нарождающаяся светская
(теологические факультеты и кафедры, находящиеся в подчинении Министерства
образования и науки РФ и имеющие лицензию на преподавание “Теологии”).
Причем в России, последовательно не ищущей легких путей, богословская и
теологическая системы образования и по существу разведены именно как разные
системы. По нашей российской методе богословие — это то, что преподается в
духовно-учебных заведениях (они же — по терминологии Министерства
образования — учебные заведения профессионального религиозного
образования), а — это та светская наука, что преподается в светских вузах.
       Так в России появились близкие по звучанию, но отличающиеся друг от
друга по содержанию науки: богословие и теология. Поэтому главная задача –
воспитание духовно богатой личности – может быть сегодня осуществлена в
различных образовательных учреждениях, используя богатый духовный,
культурный и эстетический потенциал религий.

                              Вопросы для самоконтроля
       1. Что понимается в современной антропологии под религиозным
образованием?
       2. Каковы цели религиозного образования в современной России?
       3.Каков механизм получения знаний о религии в современных
образовательных учреждениях России?
       4. Какова роль государства в осуществлении религиозного образования в
современной России?


          1.5.Проблемы религиозного образования в современной России
       Правовые нормы о светском характере образования в государственных и
муниципальных образовательных учреждениях Российской Федерации
закреплены в законодательстве Российской Федерации. Прежде всего, светский
характер образования в государственных образовательных учреждениях
определяется частью 1 статьи 14 Конституции Российской Федерации [1],
закрепляющей, что Российская Федерация - светское государство. Пункт 4 статьи
2 Закона Российской Федерации "Об образовании" [3] устанавливает в качестве
                                       37