Современные проблемы педагогической и юридической антропологии. Ронжина Н.В. - 44 стр.

Федерации действуют 62 образовательных учреждения, осуществляющих
подготовку священнослужителей и религиозного персонала, которые созданы
соответствующими конфессиями и имеют лицензии на право осуществления
образовательной деятельности в установленном законом порядке. Среди них 21
мусульманское, 2 буддийских, 27 христианских, в том числе 15 православных.


                                                     м ус ул ь м а н с к и е
                                                     о б р а з о в а те л ь н ы е
                                                     учер еж ден и я

              12                                     б уд д и й с к и е
                                                     о б р а з о в а те л ь н ы е
                                                21   учер еж ден и я

                                                     православны е
                                                     о б р а з о в а те л ь н ы е
                                                     учер еж ден и я
      12
                                                     д р у г и е х р и с ти а н с к и е
                                            2        о б р а з о в а те л ь н ы е
                            15                       учер еж ден и я

                                                     д р уги е р е л и ги о зн ы е
                                                     о б р а з о в а те л ь н ы е
                                                     учер еж ден и я




       Вопрос придания двойного статуса (одновременно и образовательного
учреждения, и религиозной организации) негосударственным образовательным
учреждениям, в которых реализуются основные образовательные программы
подготовки в соответствии с государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования, учредителями которых являются
религиозные организации, не может быть решен сугубо в рамках
образовательного законодательства.
       В Федеральном законе "О свободе совести и религиозных объединениях"
особо следует обратить внимание на преамбулу закона, в которой декларируется,
что закон принимается, «признавая особую роль Православия в истории России, в
становлении и развитии ее духовности и культуры». Также в преамбуле
говорится о том, что «христианство… составляет неотъемлемую часть
исторического наследия народов России».
       Если признать, что Православие является неотъемлемой частью истории и
культуры России, то образование без серьезного знания того, что незвано
«неотъемлемой частью», есть образование неполное. Соответственно, и процесс
воспитания может осуществляться как в рамках светского, так и
религиозного образования.
       В статье 18, пункте 3 ФЗ РФ "О свободе совести…" зафиксировано, что
«Государство оказывает содействие и поддержку благотворительной
деятельности религиозных организаций, а также реализации ими общественно
значимых культурно-просветительских программ и мероприятий». Но можно ли
представить себе культурно-просветительскую программу, более значимую, чем
та, которая предполагает воспитание детей в ощущении неразрывной связи их
судеб и всей тысячелетней истории страны? Самая важная культурно –
просветительская программа, создаваемая Церковью, - не программа
празднования какого-либо юбилея, а программа воспитания детей, причем не в

                                       44