Теория относительности. Розман Г.А. - 128 стр.

                                                                     224
ство крупного советского физика-теоретика Л.Б. Окуня, опубликовавшего
большую статью в журнале международного класса “Успехи физических
наук” под названием “Понятие масса”(1989г.). Затем журнал “Физика в шко-
ле” поместил статью автора данного пособия под названием “Существует
ли релятивистская масса?”(1994г.). Ранее вышло его учебное пособие (Г.А.-
Розман Специальная теория относительности (1992, 1995гг). Эти и другие
публикации о РМ заставили составителей школьных и вузовских программ
и учебных пособий наконец-то исключить понятие РМ. Появились новые
школьные учебники (“Физика-11” под ред. А.А.Пинского, “Физика-11” под
ред. Н.М Шахмаева. “Физика-10” С.В Громова.), излагающих основы СТО
на современном научном и методическом уровне.
     Будем надеяться, что новое поколение учителей не будет употреблять
понятие РМ и физика забудет еще один миф, связанный с толкованием СТО

 Приложение 6. Организация и методика проведения занятий по
 факультативу “Основы специальной теории относительности”

    Специальная теория относительности(СТО), являясь современным
учением о свойствах пространства, времени и движения, лежит в основе
формирования современного научного мировоззрения. Необходимость
ее изучения определена государственным стандартом. Однако, являет-
ся парадоксом, что на изучение этого важного, и не побоимся сказать,
трудного раздела школьного курса физики максимально отводится 5
уроков. Что может сделать учитель за этот отрезок времени? -Факти-
чески, ничего. Не поэтому ли многие учителя вынуждены заменять изу-
чение СТО лишь знакомством с ней ?
    Вот уже более 3-х десятков лет автор читает по школам обзорные
лекции по СТО, многие годы проводил общегородской факультатив, а
теперь привлекает к этой важной работе студентов-физиков. Уже несколько
тысяч школьников г. Пскова и области изучали основы СТО на факульта-
тивных занятиях, проводимых студентами-дипломниками.
    Ниже приводится программа факультатива по СТО и тезисы отдель-
ных занятий. Курс рассчитан на десять парных учебных занятий. Мето-
дика проведения занятий отличается от методики проведения обыч-
ных уроков, в основном, большим по объему теоретическим материа-
лом, необходимостью записи учащимися под диктовку сообщаемого