Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 106 стр.

   среди членов группы.
        В ходе реализации проекта нами были апробированы программы
   групповых занятий для детей II - ой (дети от 6 до 11 лет) и III – ей (дети от 12 до
   15 лет) возрастных групп. Опыт работы по данным программам позволил
   сделать следующие выводы:
   1) Поставленные нами цели программы реализуются в большей или
       меньшей степени:
     •улучшение эмоционально-психического состояния детей
     отслеживается методом наблюдения ведущим занятие социальным
     работником, а также при саморефлексии собственного настроения
     участниками;
     •упражнения, используемые в рамках занятий по программе
     социализации, а также предлагаемая структура занятий, работают на
     повышение уровня социальной компетентности детей посредством
     развития у них навыков самопознания и самопринятия,
     межличностного взаимодействия. Стимулирование участников
     групповых занятий к отслеживанию своих чувств, переживаний,
     мыслей и действий, а также оказание им помощи в вербализации их
     внутренних процессов имеют большое значение для развития навыков
     их социальной адаптации.
     Однако, наблюдая данных детей во время их непосредственного
     общения друг с другом вне времени занятий, можно говорить о том,
     что очевидного переноса отрабатываемых навыков в практику
     общения вне занятий пока не заметно. Отведенное на занятия время
     не является достаточным для того, чтобы закрепить необходимые
     навыки и перенести их на другие сферы жизнедеятельности. Для этого
     необходимо продолжение работы в данном направлении.
     •Используемая тренинговая форма работы с детьми по программе
     социализации способствует формированию атмосферы доверия,
     принятия и взаимоподдержки среди членов группы. Однако и в этом
     отношении время, отведенное на занятия, не является достаточным
     для закрепления и переноса новых способов взаимодействия в
     ситуации «вне занятий». Групповые занятия по программе
     социализации могут рассматриваться лишь как начальный толчок для
     детей к пересмотру сложившихся в их группе способов общения и
     поиску моделей более конструктивного взаимодействия друг с другом.
     Для закрепления позитивных межличностных отношений в детском
     коллективе также необходима кропотливая дальнейшая работа с
     детьми в указанном направлении.
   2) В случае проведения занятий в групповой форме наиболее
     эффективной является группа численностью 4-6 человек. Это верно
     как для детей младшего школьного возраста, так и для подростков
                                        - 106 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact