Составители:
Рубрика:
7
– подготовка менеджера-исследователя.
2. Методологические исследования управления:
– практическая формула диалектического подхода к исследованию;
– системный подход к исследованию управления;
– общенаучные методы в ИСУ;
– конкретные и специфические методы ИСУ.
3. Диверсифицированные методы ИСУ (методы интуитивного поис-
ка, методы систематического поиска, интуитивно-целевого поиска, ал-
горитмического поиска, мозгового штурма, метод синектики, метод Дель-
фи, метод Мэтчета и др.).
4. Эффективность ИСУ:
– фактологическое обеспечение исследования;
– оценки в ИСУ;
– мышление менеджера;
– креативное образование современного менеджера.
Требования к менеджерам и управленцам претерпели ряд существен-
ных изменений за последнее время (особенно это касается России).
Так, в недавнем прошлом для руководителей было весьма характер-
ным стремление к четкому исполнительству распоряжений вышестоя-
щих инстанций или инструкций.
В последующем стала цениться самостоятельность менеджера, кото-
рая может проявляться по-разному: самостоятельность в исполнении;
самостоятельность в целенаправленном развитии; инициативная само-
стоятельность; самостоятельность, ограниченная концепцией делового
поведения; самостоятельность опыта; самостоятельность поиска.
В настоящее время в управлении СЭС появляется необходимость
в новом типе менеджера, менеджера исследовательского типа или креа-
тивном менеджере. Основные черты такого менеджера:
1. Проблемное видение мира, способность распознавать проблемы в
самых неожиданных ситуациях.
2. Умение превентивно, т. е. заранее, распознавать проблему (в мо-
мент ее зарождения).
3. Системное восприятие действительности, процессов функциони-
рования и развития управляемой СЭС.
4. Антиномичность – умение воспринимать, понимать, принимать и
использовать точки зрения, отличные от собственных или даже проти-
воположные им.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »
