Основы научных исследований. Сабитова Р.Г. - 14 стр.

        1. Рассматривать изучаемые объекты в свете диалектических законов: а) единства и
борьбы противоположностей; б) перехода количественных изменений в качественные; в)
отрицания отрицания;
        2. Описывать, объяснять и прогнозировать изучаемые явления и процессы, опираясь на
философские категории: общего, особенного и единичного; содержания и формы; сущности и
явления; возможности и действительности; необходимого и случайного; причины и следствия.
        3. Относиться к объекту исследования как к объективной реальности.
        4. Рассматривать исследуемые предметы и явления: а) всесторонне; б) во всеобщей связи и
взаимозависимости; в) в непрерывном изменении, развитии; г) конкретно-исторически.
        5. Проверять полученные знания на практике.
        Метафизика рассматривает вещи и явления изолированно, отдельно, независимо друг от
друга. Метафизическая мысль устремлена к простому, единому и целостному.
        Все общенаучные методы для анализа целесообразно распределить на три группы:
общелогические, теоретические и эмпирические. Общелогическими методами являются анализ,
синтез, индукция, дедукция, аналогия.
        Анализ – метод исследования, с помощью которого изучаемое явление или процесс
мысленно расчленяются на составные элементы с целью изучения каждого в отдельности.
Разновидностями анализа являются классификация и периодизация.
        Синтез – метод исследования, предполагающий мысленное соединение составных частей
или элементов изучаемого объекта, его изучение как единого целого.
        Методы анализа и синтеза взаимоувязаны, их одинаково используют в научных
исследованиях.
        Индукция – это движение мысли (познания) от фактов, отдельных случаев к общему
положению. Индукция приводит к всеобщим понятиям и законам, которые могут быть положены
в основу дедукции.
        Дедукция – это выведение единичного, частного из какого-либо общего положения;
движение мысли (познания) от общих утверждений к утверждениям об отдельных предметах или
явлениях. Посредством дедуктивных умозаключений «выводят» определенную мысль из других
мыслей.
        Аналогия – это способ получения знаний о предметах и явлениях на основании того, что
они имеют сходство с другими; рассуждение, в котором из сходства изучаемых объектов в
некоторых признаках делается заключение об их сходстве и в других признаках.
        К методам теоретического уровня причисляют аксиоматический, гипотетический,
формализацию, абстрагирование, ранжирование, обобщение, восхождение от абстрактного к
конкретному, исторический, метод системного анализа.
        В научных исследованиях широко применяется способ абстрагирования, т. е. отвлечение
от второстепенных фактов с целью сосредоточиться на важнейших особенностях изучаемого
явления. Например, при исследовании работы какого-либо механизма анализируют расчетную
схему, которая отображает основные, существенные свойства механизма.
        Иногда при анализе явлений и процессов возникает потребность рассмотреть большое
количество фактов (признаков). Здесь важно уметь выделить главное. В этом случае может быть
применен способ ранжирования, с помощью которого исключают все второстепенное, не
влияющее существенно на рассматриваемое явление.
        Аксиоматический метод заключается в том, что некоторые утверждения (аксиомы,
постулаты) принимаются без доказательств и затем по определенным логическим правилам из них
выводятся остальные знания.
        В ряде случаев используют способ формализации. Сущность его состоит в том, что
основные положения процессов и явлений представляют в виде формул и специальной символики.
Путем операций с формулами искусственных языков можно получать новые формулы, доказывать
истинность какого-либо положения. Формализация является основой для алгоритмизации и
программирования, без которых не может обойтись компьютеризация знания и процесса
исследования. Применение символов и других знакомых систем позволяет установить
закономерности между изучаемыми фактами.
        Гипотетический метод основан на разработке гипотезы, научного предположения,
содержащего элементы новизны и оригинальности. Гипотеза должна полнее и лучше объяснить
явления и процессы, подтверждаться экспериментально и соответствовать общим законам


                                              15