Методика Саула Розенцвейга "PF-study" и применение в курсе психодиагностики. Сахарова В.Г. - 15 стр.

        Большинство психологов считают, что связь между фрустрацией и аг-
рессией не такая жесткая, какой её видели И. Доллард и его коллеги.

        В то же время сама агрессия может иметь место при полном отсутствии
фрустраторов, когда агрессивным поведением движет совсем иная сила:
деньги, садистские наклонности, ожидания награды, чья-то воля, приказ и
т. д. Наемный убийца вряд ли фрустрирован своей жертвой, с которой он ни-
когда не был знаком, которая не причинила ему никакого вреда. Так же и
стреляющий по мирным жителям солдат, не был фрустрирован ими [2].

        Розенцвейг рассматривает агрессивные ответы и их различие между
внешней и внутренней направленностью с позиций психоаналитической
концепции отношений с родителями. Большинство реакций на фрустрацию в
детстве представляют собой атакующее поведение ребёнка, его стремление
устранить препятствия. Уже у новорожденного мы можем наблюдать ярость,
вызванную полным ограничением движений. Дети с трудом засыпают, если
они туго спелёнуты, а более старшие дети также сильно реагируют, но уже на
другие формы ограничений их движений и действий. Блокированием являет-
ся не только барьер, запрет, но и наказание, и утрата других целей. В этом
случае мы уже наблюдаем конфликт. Маленькие дети искренны и выражают
фрустрацию открыто. Взрослея, они начинают прибегать к вербальной агрес-
сии или же сами пытаются фрустировать других своими поступками, поведе-
нием.

        Более устойчивое агрессивное поведение ребёнка может проявляться,
во-первых, в случаях, когда после нескольких фрустраций ребёнок может
развить «код» ожидания фрустрации, так называемое генерализованное ожи-
дание фрустраций, когда длинный ряд ситуаций будет восприниматься ре-
бёнком как потенциально фрустирующий.

        Во-вторых, его агрессивные ответы могут быть привычными, если его
ближайшее окружение постоянно играет фрустрирующую роль. В этом слу-



16