Методика Саула Розенцвейга "PF-study" и применение в курсе психодиагностики. Сахарова В.Г. - 48 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

49
4. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологиче-
ской диагностике. – Киев.: Наукова думка, 1989. – 165 с.
5. Бурлачук Л. Ф. Проблема исследования бессознательного психическо-
го проективными методами // Бессознательное: природа, функции, ме-
тоды исследования. – Тбилиси, 1978. Т. 3. – С. 638–643.
6. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критиче-
ских ситуаций) – М: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.
7. Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности
/ Под ред. В. Н. Панфилова. – Псков: Изд-во ПОИУУ, 1994. – 280 с.
8. Кузьмина Е. И. Исследование детерминант свободы-несвободы от фру-
страции // Вопр. психологии. 1997. № 4. – С. 86–94.
9. Коновалов Е. П. Нормирование методики Саула Розенцвейга «PF-
study» на группе школьников 9–10 лет. – Дипломн. работа, ф-т психо-
логии ДВГМА, Владивосток, 1998.
10. Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний //
Вопр. психологии. 1967. № 6. – С. 118–129.
11. Липман М. Обучение с целью уменьшения насилия и развития миро-
любия // Вопр. философии. 1995. №2. – С. 110–121.
12. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») / Пер. с нем. – М.: Про-
гресс-Универс, 1994. – 272 с.
13. Лубовский Д. В. О применении теста фрустрации Розенцвейга в
школьной психодиагностике // Вопр. психологии 1990. № 3. – С. 151–154.
14. Лукин С. Е., Суворов А.В. Тест рисуночной ассоциации С. Розенцвей-
га. Руководство по использованию. – СПб, 1993. – 62 с.
15. Лучшие психологические тесты. Сборник. – Л., 1992.
16. Нравственность, агрессия, справедливость / Пер. с англ. А. В. Алексан-
дровой // Вопр. психологии. 1992. № 1. – С. 84–97. 
4. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологиче-
  ской диагностике. – Киев.: Наукова думка, 1989. – 165 с.

5. Бурлачук Л. Ф. Проблема исследования бессознательного психическо-
  го проективными методами // Бессознательное: природа, функции, ме-
  тоды исследования. – Тбилиси, 1978. Т. 3. – С. 638–643.

6. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критиче-
  ских ситуаций) – М: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.

7. Елисеев О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности
  / Под ред. В. Н. Панфилова. – Псков: Изд-во ПОИУУ, 1994. – 280 с.

8. Кузьмина Е. И. Исследование детерминант свободы-несвободы от фру-
  страции // Вопр. психологии. 1997. № 4. – С. 86–94.

9. Коновалов Е. П. Нормирование методики Саула Розенцвейга «PF-
  study» на группе школьников 9–10 лет. – Дипломн. работа, ф-т психо-
  логии ДВГМА, Владивосток, 1998.

10. Левитов Н. Д. Фрустрация как один из видов психических состояний //
  Вопр. психологии. 1967. № 6. – С. 118–129.

11. Липман М. Обучение с целью уменьшения насилия и развития миро-
  любия // Вопр. философии. 1995. №2. – С. 110–121.

12. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») / Пер. с нем. – М.: Про-
  гресс-Универс, 1994. – 272 с.

13. Лубовский Д. В. О применении теста фрустрации Розенцвейга в
  школьной психодиагностике // Вопр. психологии 1990. № 3. – С. 151–154.

14. Лукин С. Е., Суворов А.В. Тест рисуночной ассоциации С. Розенцвей-
  га. Руководство по использованию. – СПб, 1993. – 62 с.

15. Лучшие психологические тесты. Сборник. – Л., 1992.

16. Нравственность, агрессия, справедливость / Пер. с англ. А. В. Алексан-
  дровой // Вопр. психологии. 1992. № 1. – С. 84–97.

                                                                        49

Страницы