Основы психолингвистики - 9 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

мышления: анализ механизмов внутренней речи, управляющих порождением и

пониманием дискурса.

4. Становление целостной структуры дискурса.

5. Особенности дискурсивного мышления языковой личности ребенка:

а) несформированность механизма линейного соединения текстовых

элементов на уровне создания поверхностной структуры высказывания;

б) неспособность перекодировки личностного смысла в связный дискурс,

отсутствие единой семантической программы;

в) неспособность к

выделению в речи неявного смысла (иронии,

этического подтектса) и др.

6. Особенности дискурсивного мышления языковой личности

подросткового возраста:

а) овладение операциями разворачивания замысла в текст; сворачивания

поступающей информации к ядерной формуле;

б) появление механизма антиципации общего замысла речи;

в) восприятие и понимание неявного смысла, содержащегося в тексте и др.

Сопоставительный анализ особенностей речевой деятельности на разных

возрастных срезах как показатель характера развития дискурсивного мышления

языковой личности.

8. Нейролингвистическая интерпретация сопоставительного анализа

особенностей дискурсивного мышления языковой личности на разных

возрастных срезах: становление лево- и правополушарной речевой компетенции.

9. Языковая личность в ракурсе речевой биографии (речевые портреты).

Тема 7 Конфликтность и толерантность в

разных формах

общения (1 ч.л. + 1 ч. пр.)

1. Стили общения и конфликты. Толерантность в преодолении