Технология и методы коллективного решения проблем. Самсонова М.В - 36 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

36
Этап 4 «Прогноз». На основе «синтетического» списка идей предлагается
прогнозировать возможности и трудности, вытекающие из решения.
Этап 5 «Генерализация». Смысл этого этапа заключается в обобщении полученных
идей, сведение их многообразия к небольшому числу принципов.
Этап 6 «Деструкция». Данный этап проводится с целью проверки полученных
результатов «на прочность». Его задача – «разгромить» предложения с различных позиций:
логической, фактической, социальной. Критика при этом допустима только в отношении
сформулированных идей, но не друг друга. Для повышения эффективности этого этапа
необходимо сформировать разнокачественный в интеллектуальном и профессиональном
отношении состав группы; обеспечить административную и юридическую независимость ее
членов от организаторов разработки; не называть авторов идей.
После проведения всех этапов принимается окончательное решение. Следует, однако,
отметить, что методика не заменяет ни таланта, ни знаний, ни опыта людей, она только
приумножает их мысли. Атмосфера эмоциональной приподнятости, которая создается при
коллективном мышлении, способствует вскрытию глубинных творческих резервов
человеческой личности.
Техника генерирования идей
Часто после 3—5 минут проведения "мозговой атаки" темп подачи идей ее
участниками снижается, и она начинает затухать. Что делать в этом случае? Руководителю
рекомендуется иметь под рукой вопросник для генерирования идей. Если "мозговая атака"
проводится один на один с проблемой, то вопросник окажет незаменимую помощь. В
Приложении 2 представлен вопросник А. Осборна для генерации идей.
ВОПРОСНИК ДЛЯ ГЕНЕРИРОВАНИЯ ИДЕЙ
1. Ищите другие пути использования. Где бы это еще применить? Новые пути
использования того, что есть. Какие еще применения исследуемого объекта
возможны, ей его модифицировать?
2. Что приспособить? Что есть похожего, что можно скопировать? На какие еще
идеи наводит этот объект? Проведите параллели между идеями, фактами, вещами,
процессами.
3. Что увеличить? Что добавить? Больше времени? Увеличить частоту? Размеры?
Добавить к составляющей еще одну часть? Продублировать? Умножить?
4. Что модифицировать? Измените значение, цвет, движение, порядок, форму, объем;
что и как еще можно изменить?
5. Что уменьшить? Сжать? Разделить? Миниатюризировать? Исключить? Сделать
меньше, легче, медленнее? Расщепить?
6. Что заменить? Что использовать вместо этого? Другой инструмент? Другой
процесс? Другой вид энергии? Изменить место? Время? Другой подход к проблеме?
7. Как реорганизовать? Поменять местами компоненты? Другая последовательность?
Порядок? И можно ли заменить какую-то часть объекта? Ввести другую
планировку? Поменять местами стоимость и эффективность?
8. Реверсировать? Поменять местами положительные и отрицательные факторы?
Применить метод, поменяйте роли. Включите в обратном направлении.
9. Комбинировать? Что, если использовать сплав, смесь, ассорти? Комбинируйте цели,
подходы, идеи!

Страницы