История России с древнейших времен до наших дней. Сапожникова Н.Д. - 138 стр.

UptoLike

Составители: 

138
дипломатические отношения с крупными державами, уверенно вошла в круг
европейских государств.
Преобразования Петра I распространялись и на сферу культуры. Для
Петровской эпохи было характерно дальнейшее обмирщение культуры и ее
европеизация, развитие в ней личностного начала, сплав новаций и традиций
старины, выделение дворянского и народного направлений. Велением
времени стала необходимость особого внимания к просвещению народа.
Образование было возведено в ранг государственной политики. Была создана
сеть учебных заведений нескольких типов. В нее вошли
общеобразовательные цифирные и гарнизонные школы, епархиальные
училища. Профессиональные знания давали Артиллерийская, Инженерная,
Хирургическая школы, ремесленные училища и Языковая гимназия; высшая
Морская академия и Славяно-греко-латинская академия. Расширяя
количество учебных заведений, Петр I положил начало массовому народному
просвещению. Отличительной особенностью петровских школ была их
открытость для детей «всяких чинов». Петр I заботился и о качестве
образования. Этому способствовала замена церковно-славянских букв
гражданским шрифтом; перевод на русский язык зарубежных учебных
пособий; появление отечественных учебников;
346
приглашение для
преподавания европейских педагогов; открытие общедоступной библиотеки и
первого музея Кунсткамеры; расширение издательского дела.
347
Петр I
стремился поднять на европейский уровень и русскую науку. При нем
организовывались географические и этнографические экспедиции, началась
интенсивная картографическая работа, были составлены карты Сибири,
Дона, Азовского и Каспийского морей. Была создана первая
астрономическая обсерватория и подготовлен проект открытия Академии
наук. В эпоху Петра I появилась плеяда блестящих ученых: в математике
Л. Ф. Магницкий, в географии С. У. Ремезов, в богословии и
правоведении Ф. Прокопович. Ученым энциклопедических знаний был
В. Н. Татищев. Стремясь достигнуть уровня западноевропейской культуры,
Петр I содействовал развитию градостроительства, архитектуры и
различных видов искусств. Вводились новые правила обустройства Москвы
и Петербурга. В этих городах обязали разбивать парки, возводить только
каменные дома, прокладывать, освещенные фонарями, прямые и широкие
с мощеными мостовыми улицы. Русские и иностранные зодчие создали
замечательные памятники архитектуры, включая Сухареву и Меншикову
башни в Москве, Адмиралтейство, Гостиный двор, дворцы Петра и
Меншикова в Петербурге, Петергоф с большим каскадом фонтанов и др.
Сближение с Западом проявилось и в изменении образа жизни и внешнего
346
Среди них «Грамматика» М. Смотрицкого, «Арифметика» Л. Магницкого,
учебник по механике Г. Скорнякова-Писарева и др.
347
С 1699 по 1725 г. было напечатано 600 книг. С 1703 г. стала выходить первая
печатная газета «Ведомости». Черкасов П. П., Чернышевский Д. В. Указ. соч.
С. 81.
                                                                                  138

      дипломатические отношения с крупными державами, уверенно вошла в круг
      европейских государств.
            Преобразования Петра I распространялись и на сферу культуры. Для
      Петровской эпохи было характерно дальнейшее обмирщение культуры и ее
      европеизация, развитие в ней личностного начала, сплав новаций и традиций
      старины, выделение дворянского и народного направлений. Велением
      времени стала необходимость особого внимания к просвещению народа.
      Образование было возведено в ранг государственной политики. Была создана
      сеть    учебных    заведений    нескольких    типов.    В    нее    вошли
      общеобразовательные цифирные и гарнизонные школы, епархиальные
      училища. Профессиональные знания давали Артиллерийская, Инженерная,
      Хирургическая школы, ремесленные училища и Языковая гимназия; высшая
      Морская академия и Славяно-греко-латинская академия. Расширяя
      количество учебных заведений, Петр I положил начало массовому народному
      просвещению. Отличительной особенностью петровских школ была их
      открытость для детей «всяких чинов». Петр I заботился и о качестве
      образования. Этому способствовала замена церковно-славянских букв
      гражданским шрифтом; перевод на русский язык зарубежных учебных
      пособий;     появление отечественных учебников; 346      приглашение для
      преподавания европейских педагогов; открытие общедоступной библиотеки и
      первого музея – Кунсткамеры; расширение издательского дела.347 Петр I
      стремился поднять на европейский уровень и русскую науку. При нем
      организовывались географические и этнографические экспедиции, началась
      интенсивная картографическая работа, были составлены карты Сибири,
      Дона, Азовского и Каспийского морей. Была создана первая
      астрономическая обсерватория и подготовлен проект открытия Академии
      наук. В эпоху Петра I появилась плеяда блестящих ученых: в математике –
      Л. Ф. Магницкий,     в географии –    С. У. Ремезов,    в богословии    и
      правоведении – Ф. Прокопович. Ученым энциклопедических знаний был
      В. Н. Татищев. Стремясь достигнуть уровня западноевропейской культуры,
      Петр I содействовал развитию градостроительства, архитектуры и
      различных видов искусств. Вводились новые правила обустройства Москвы
      и Петербурга. В этих городах обязали разбивать парки, возводить только
      каменные дома, прокладывать, освещенные фонарями, прямые и широкие
      с мощеными мостовыми улицы. Русские и иностранные зодчие создали
      замечательные памятники архитектуры, включая Сухареву и Меншикову
      башни в Москве, Адмиралтейство, Гостиный двор, дворцы Петра и
      Меншикова в Петербурге, Петергоф с большим каскадом фонтанов и др.
      Сближение с Западом проявилось и в изменении образа жизни и внешнего

346
    Среди них «Грамматика» М. Смотрицкого, «Арифметика» Л. Магницкого,
учебник по механике Г. Скорнякова-Писарева и др.
347
    С 1699 по 1725 г. было напечатано 600 книг. С 1703 г. стала выходить первая
печатная газета «Ведомости». Черкасов П. П., Чернышевский Д. В. Указ. соч.
С. 81.