Социально-психологические основы организаторской деятельности в спорте. Щигорева Е.В - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

8
Очень важна педагогическая форма, дидактические приёмы, пси-
хологические методы обучения менеджеров, что в значительной мере
зависит от качества учебников, учебных пособий и книг по этой тема-
тике. Рекомендации американского психолога менеджмента Д. Карне-
ги интересны и хороши, но прежде всего они хороши для американцев.
В наших же условиях действует иная психология управления с более
низким уровнем культуры делового общения. Книги Д. Карнеги чита-
ли многие советские менеджеры, но на практике его советами пользу-
ются лишь единицы. Советский менеджмент оказался несостоятель-
ным. Теперь создаётся и испытывается российская модель менеджмен-
та. Надеемся, что ей повезёт. Каждому менеджеру требуется самостоя-
тельное овладение психологией менеджмента в конкретных условиях
и применительно к себе лично.
Усвоение фактов, в особенности из области человеческих взаимо-
отношений на работе и в деловом общении, должно начинаться не с
теории, а с анализа поступка, т.е. с практики делового общения. Учеб-
ную работу по психологии менеджмента следует строить с проблем-
ной постановки вопросов, методами педагогического диалога и собе-
седования, дискуссии и группового анализа конкретных управленче-
ских ситуаций. Менеджмент – это прежде всего искусство управления
людьми, а после этого – теория о том, какие законы и принципы сле-
дует знать и применять на практике.
Внедрение психотехнических или деловых игр, систематическое
и продуманное использование активных и интенсивных методов соци-
ально-психологического обучения, обмен знаниями и практическим
опытом, ролевой и социально-психологический тренинг, овладение
приёмами самовоспитания и саморегуляции собственных психических
состояний менеджера – вот отнюдь не полный перечень возможностей
подготовки менеджеров в новых условиях. Немаловажное значение
имеют и такие качества и способности, как овладение искусством уст-
ного и письменного слова, ораторская техника, актёрские навыки,
умение слушать партнёров, свободно держаться перед публикой и ус-
пешно вести переговоры. При этом особое значение приобретают спо-
собности менеджера к лидерскому влиянию. Лидер ведёт, а начальник
подгоняет.
Для менеджера прежде всего важно то обстоятельство, что пси-
хология менеджмента рассматривает психику работников как средство
достижения лично значимых целей хозяйственно-экономической дея-
тельности, в то время как в психологии руководства психика работни-
ка – это лишь мотор его общественной и трудовой деятельности.
Большевики и марксисты хорошо ехали на этом моторе более 70 лет
советской истории руководства, но «светлого будущего» они так и не
достигли.

Страницы