Социально-психологические основы организаторской деятельности в спорте. Щигорева Е.В - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

7
рукцию может заменить приказ или распоряжение, в котором опреде-
ляются цели и задачи руководства в форме права и обязанностей ме-
неджера как должностного лица.
Таким образом, различие между понятиями «управление», «руко-
водство» и «менеджмент» может состоять в том что «управление» –
это целостный процесс организации всей системы социальных и тех-
нических условий материального производства, «руководство» на-
правлено на организацию коллективных усилий, а «менеджмент» со-
стоит в осуществлении управления и руководства до каждого работни-
ка индивидуально, т.е. психологически.
Для каждого вида деятельности имеются свои наиболее чувстви-
тельные возрастные периоды, во время которых овладение личностью
профессиональным мастерством происходит наиболее успешно и бы-
стро, при минимальных усилиях со стороны педагогов и учеников.
В спорте это возраст от 7 до 16 лет, а в управленческой деятельности–
25 – 35 лет.
Наличие критических возрастных периодов развития личности
подтверждается результатами многочисленных исследований. Чем
сложнее профессиональная деятельность, тем больше специальных
знаний, умений и навыков требуется для овладения профессиональ-
ным мастерством.
Профессия менеджера как раз и является такой сложной управ-
ленческой деятельностью, для раскрытия и расцвета таланта в которой
требуется не только время, но, помимо всего прочего, такие человече-
ские качества, как профессиональные знания, опыт и мудрость. А они
приобретаются только путём проб и ошибок в результате специальной
подготовки, общения и работы с людьми.
Практика управления позволяет утверждать, что талант менедже-
ра раскрывается не только в результате обучения в какой-либо школе
бизнеса, а прежде всего, благодаря приобретению личного опыта, пу-
тём упорной самостоятельной работы. Учение помогает самообразова-
нию и самосовершенствованию, чтение развивает мышление, а дело-
вой мир учит не ошибаться. Тот, кто решился прочесть эти методиче-
ские разработки, сможет понять, что деловой мир состоит из мыслей,
начинается с мыслей и порождает мысли о том, как делать дело лучше,
быстрее, выгоднее. Мысли и цели воплощаются в действия, а они ове-
ществляются в продуктах и результатах труда.
По нашему мнению, будущих руководителей необходимо обучать
психологии менеджмента со студенческого возраста, со старших кур-
сов вуза или колледжа. В условиях рыночной экономики обучение
теории и методам менеджмента должно быть максимально приближе-
но к реальной практике управленческой и трудовой деятельности, че-
му способствуют советы и рекомендации психологов-управленцев.

Страницы