Составители:
Рубрика:
3.1. Когнитивное описание текста: общие принципы и некоторые проблемы
145
или выше «информация, значимая в ... соответствующем
контексте», и пр.). Контекстуальная обусловленность зна
ний отчетливо прослеживается в исследованиях художе
ственного текста как средства понимания мышления и
культуры народа. В рамках когнитивнодискурсивной па
радигмы также уточняется идея интертекстуальности как
межтекстового взаимодействия, которое предполагает
взаимодействие культур, зачастую разведенных во време
ни, систематизируется инвентарь прецедентных феноме
нов, интертекстуальность описывается как средство
объективации авторской картины мира и пр.
Исследование когнитивнокоммуникативных аспектов
художественного текста соответствует приоритетам совре
менной науки, а разработка необходимого для такого ис
следования концептуальнотерминологического аппарата
является важной задачей. Ее решению может способство
вать решение следующих частных вопросов: 1) уточнение
соотношения понятий «текст» и «дискурс» путем описа
ния пространства «автор – текст – читатель» как динами
ческой системы; 2) уточнение коррелирующих понятий
«автор» и «читатель» на основе их комплексного описа
ния как а) глобальных текстовых категорий, б) ведущих
антропоцентров текста, в) реальных когнитивных субъек
тов и их ментальных аналогов; 3) уточнение понятия
«персонаж» путем его комплексного описания как а) кате
гории текста, б) антропоцентра текста, в) фикционального
когнитивного субъекта; 4) уточнение понятия «картина
мира» путем а) разграничения взаимосвязанных понятий
«картина мира», «языковая картина мира», «концепту
альная картина мира», «художественная картина мира»,
«картина мира текста», «картина мира автора», «эмоцио
нальная картина мира», б) описание авторской картины
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- …
- следующая ›
- последняя »
