Составители:
Рубрика:
Глава 4. Дискурсивные и коммуникативные параметры текста
186
терпретировать текст как произведение, могут быть ис
пользованы и при изучении иных сфер коммуникации
средствами языка, так как в любой из них действует триа
да «деятельность – коммуникация – речевая деятель
ность»
229
, которая показывает подчиненность текста как
феномена речевой деятельности активного/ых субъекта/
ов целям не только коммуникации, но и других видов его/
их видов деятельности. Иными словами, и в естественной
коммуникации (научной, деловой, обиходной и т. д.) про
цессы порождения и восприятия текстов, сопровождаю
щие разные формы нашей субъектной познавательноком
муникативной активности, находятся в зависимости, с од
ной стороны, от уже упоминавшихся выше среды и иных
систем, а с другой, – от накопленных обществом и языко
вой личностью, создающей текст, стандартов, или «пра
вил», формулирования текстов в соответствующей сфере
деятельности. Учет этой зависимости переводит и любой
текст естественной коммуникации на уровень произведе
ния. Другое дело, что характер литературных произведе
ний в корне отличается от речевых произведений в иных
сферах речевой деятельности человека, именно в силу
выше отмеченных принципиальных особенностей литера
турной коммуникации как таковой.
Если же рассуждать далее о дефиниционных аспектах
второго члена интересующей нас диады «текст – дис
курс», то здесь наиболее точными и ценными для теории
текста и речевого высказывания определениями – на фоне
очень пестрой картины разных (в большей или меньшей
степени лингвистических) и нередко противоречивых уже
внутри самих себя подходов – можно считать те, в кото
229
Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.
С. 29.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- …
- следующая ›
- последняя »
