Составители:
Рубрика:
Глава 1. Проблемы текста в науке: традиции и современность
36
дальнего и доступность недоступного фантастически раз
двигают жизненный горизонт каждого
44
. В этих новых ус
ловиях человек сталкивается с более «глобальными,
транснациональными, полидисциплинарными, многомер
ными и планетарными»
45
реалиями и проблемами.
Единственным выходом из сложившейся ситуации яв
ляется признание сложности проблем и их переосмысле
ние на основе стратегий, учитывающих эту сложность. Об
очевидности осознания сложности проблемы текста, по
мимо упомянутых частных аспектов, говорит принципи
альный отказ от попыток свести его описание к описанию
отдельных сторон и функций как изолированных. Текст
понимается сегодня как иерархическое единство высшего
ранга, многомерное, многоаспектное и многофункцио
нальное системное образование, сочетающее характерис
тики сложного знака и коммуникативного целого. Выход
текстолингвиста за пределы микролингвистики в широ
кий междисциплинарный контекст и обращение к тому
богатству знаний, которыми обладают представители раз
личных гуманитарных наук, справедливо можно причис
лить к стратегиям, учитывающим сложность и диалек
тичность текста.
Несмотря на то что новое сложное пространство, конст
руируемое сегодня текстолингвистом для «решения голо
воломок» текста, содержит многообразные научные зна
ния, наиболее часто ссылаются на взаимовыгодное сотруд
ничество лингвистики и литературоведения. О важности
этого союза, имеющего давнюю историю, пишет
Р. О. Якобсон, который объявляет «в равной степени
анахронистическими явлениями» и лингвиста, игнориру
44
ОртегаиГассет Х. Восстание масс. М., 2007. С. 33–34.
45
Морен Э. Принципы познания сложного в науке ХХI века // Вызов по
знанию. Стратегии развития науки в современном мире. М., 2004. С. 10.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- …
- следующая ›
- последняя »
